Diapositiva 1

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MÉTODOS DE ESTUDIO
HÁBITOS Y TÉCNICA
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• Estudiar no es sinónimo de aprender. No
  basta asistir a clases, estar matriculado en un
  establecimiento educacional, estar frente al
  profesor dentro de la sala y observar un
  pizarrón lleno de datos. Todo eso no asegura el
  haber aprendido los contenidos. Tampoco el estar
  muchas horas frente a un texto lo garantiza.

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Qué es un método de estudio?

• Método es la organización mental y física para
  lograr un fin determinado en forma eficiente.
• Método de estudio es una organización secuenciada
  para lograr aprender y retener lo estudiado.

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Qué son los hábitos de estudio?

• Hábito es la repetición de una misma acción, es
  una actitud permanente que se desarrolla mediante
  el ejercicio y la voluntad y que tiende a
  hacernos actuar de una manera rápida, fácil y
  agradable.
• Hábito de estudio es la repetición del acto de
  estudiar realizado bajo condiciones ambientales
  de espacio, tiempo y características iguales.

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Qué son las técnicas de estudio?

• Técnica es un conjunto de estrategias que
  permiten hacer un trabajo de la manera mas rápida
  y eficaz.

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(No Transcript)
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LEER, COMPRENDER Y EXPRESAR

• La lectura es un proceso activo.
• Todo texto exige una activa participación del
  lector para ser interpretado.
• Al leer se crean imágenes internas, estimuladoras
  del proceso de pensamiento y la creatividad.
• La lectura es la única actividad que constituye
  un instrumento para el manejo de otras
  asignaturas.
• La lectura eficiente se relaciona en forma
  estrecha con el éxito escolar.
• Leer mucho y bien es una de las metas mas
  importantes de un estudiante.

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Lectura Proceso y procedimiento

• Cuando se lee, la mente realiza 2 trabajos
  distintosdescifrar el texto y comprender el
  mensaje del autor.
• Cuando un niño aprende a leer y a comprender,
  adapta sus procesos cognitivos (atención,
  retención, comparación, etc.) a las
  características del texto para reconstruir el
  significado. Al leer se crean imágenes que a su
  vez estimulan el pensamiento.
• La lectura puede ser considerada como
  procedimiento cuando permite que los alumnos se
  desenvuelvan con eficiencia en las asignaturas
  manejando ciertas destrezas básicas como
  captación de datos, organización y registro de
  datos.

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TIPOS DE LECTURA

• LECTURA DE ESPARCIMIENTO Es la lectura de
  revistas, periódicos, libros, novelas, etc. Se
  lee con gran rapidez y soltura.
• LECTURA DE ÍNDOLE CULTURAL una lectura de
  información científica, acontecimientos
  históricos, informaciones de temas específicos,
  etc. Se lee con moderada rapidez. Precisa de una
  valoración critica y razonada del contenido y una
  adecuada asimilación del mismo.
• LECTURA DE ESTUDIO Es la lectura para retener
  información, se lee con atención, lentitud y
  comprensión del material en estudio. La lectura
  comprensiva es la que nos permite generalizar y
  aplicar los conceptos.

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HÁBITOS DEFECTUOSOS DE LA LECTURA

• VOCALIZACIÓN Mover los labios mientras se lee
• SUBVOCALIZACIÓN Pronunciar mentalmente las
  palabras
• SEÑALAR CON EL DEDO O LÁPIZ Se debe mover solo
  la vista, sin ponerle obstáculo.
• REGRESIÓN Volver constantemente atrás mientras
  se lee, esto es, el regreso a párrafos ya leídos.

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COMPRESIÓN LECTORA
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SUBRAYADO

• Es destacar con una línea o destacador, las
  ideas que se crean fundamentales de la materia en
  el estudio.
• Es una técnica que facilita el estudio, la
  retención, la confección de esquemas y/o
  resúmenes y hace del aprendizaje un proceso
  activo y comprometido, mejora la atención y hace
  mas corto y eficaz el repaso.

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(No Transcript)
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NOTAS MARGINALES

• Las notas marginales son las palabras que
  expresan las ideas del texto. Suponen la base
  para subrayar, esquematizar y resumir.
• Sirven para
• Distinguir fácilmente las ideas principales
• Aprender a sintetizar.
• Ahorrar tiempo al subrayar, esquematizar, resumir
  y memorizar.

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(No Transcript)
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Método de estudio

• Preleer Vistazo
• 2. Leer información
• 3. Hablar comprensión
• 4. Escribir expresión
• 5. Repetir recuerdo

Obtener una idea general
Comprender el significado
Expresar oralmente las ideas de cada párrafo
Expresar por escrito ideas principales, esquemas
o gráficos
Repetir ideas principales, responder cuestionarios
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1. PRELEER

• Ventajas
• despierta el interés por un tema.
• Se logra una idea general del contenido.
• Organiza la mente frente al tipo de texto.
• Motiva respuestas a las preguntas que se han
  formulado.
• Mantiene una actitud activa frente al estudio.
• Obliga a relacionar la experiencia y los
  conocimiento previos a fin de recordar lo
  almacenado en la memoria sobre el tema .

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2. LEER

• Promover un estado de concentración más intenso
  y perdurable
• Identificar ideas principales y secundarias de
  los párrafos subrayándolos o destacándolos de
  otra forma.
• Interpretar gráficos, analizar esquemas,
  clarificar ideas a través de dibujos
  esquemáticos o procedimientos matemáticos.
• Agilizar la lectura con el fin de fijar en la
  memoria en poco tiempo la mayor cantidad de
  unidades de información y lograr más rápidamente
  una idea general del texto

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3. HABLAR

• Lo que no se puede decir con palabras propias ,
  son ideas que no están claras en la mente ( el
  habla es la expresión de nuestro pensamiento y
  las ideas se expresan en palabras)
• Esta etapa equivale al 50 del tiempo dedicado
  al estudio, pues corresponde trabajar con la
  información recibida, recordándola, ordenando las
  ideas, clasificando, haciendo análisis,
  definiciones, deducciones, etc. Es decir
  realizando todas las operaciones de pensamiento
  que permiten expresar lo aprendido.
• Es más difícil pensar que leer. La comprensión
  expresada en forma oral requiere de un gran
  esfuerzo, por lo tanto esta etapa es muy
  importante si se quiere recordar y aprender

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4) ESCRIBIR
Consiste en elaborar una síntesis por escrito de
las ideas expuestas confeccionando resúmenes o
esquemas gráficos o apuntes que expresen las
ideas principales y secundarias, respetando un
orden lógico en una secuencia de acuerdo al tema
de estudio.
Favorece la capacidad de atención, memoria,
concentración, comprensión, abstracción ,
asociación, etc.
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REPETIR

• Es la acción de reproducir los conocimientos
  adquiridos (Mediante la lectura de las frases
  subrayadas, contestando un cuestionario o
  repitiendo las ideas principales, etc.). Este
  proceso conviene realizarlo por 2 medios
• El repaso
• La Autoevaluación

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USO DE CUADERNO DE ESTUDIO

• Forrar el cuaderno de estudio y colocarle tu
  nombre y curso.
• El cuaderno de estudio es muy importante, debes
  traerlo a todas las clases de orientación.
• El profesor jefe revisará todos las semanas tu
  cuaderno de estudio, para ver si estudiaste en
  cada una de las pruebas que hayas tenido.
• Además deberás archivar la prueba firmada por tu
  apoderado en el cuaderno de estudio donde tienes
  la materia que correspondía a esa prueba.

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(No Transcript)