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(No Transcript)
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Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas
Estructura y Proceso de Construcción Enrique
Chaux Departamento de Psicología Universidad de
los Andes Coordinador del grupo de expertos
Taller Internacional de Formación en Competencias
Ciudadanas Bogotá, Abril 2005
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Tres ámbitos de la ciudadanía

• Convivencia y paz
• Participación y responsabilidad democrática
• Pluralidad, identidad y valoración de las
  diferencias

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Para cada uno de los 3 ámbitos

• Conocimientos
• Competencias cognitivas
• Competencias emocionales
• Competencias comunicativas
• Competencias integradoras

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Competencias ciudadanas

• Son el conjunto de conocimientos y de habilidades
  cognitivas, emocionales y comunicativas que,
  articulados entre sí, hacen posible que el
  ciudadano actúe de manera constructiva en la
  sociedad democrática.

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Dimensiones necesarias para la acción ciudadana

• Conocimientos

• Competencias
• básicas
• cognitivas
• emocionales
• comunicativas

Competencias ciudadanas
Acción ciudadana
Ambientes democráticos
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Conocimientos (ejemplos)

• Derechos (humanos, de l_at_s niñ_at_s)
• Estructura del Estado
• Mecanismos de participación

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Competencias cognitivas (ejemplos)

• Toma de perspectiva
• Generación de opciones
• Consideración de consecuencias
• Pensamiento crítico

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Competencias emocionales (ejemplos)

• Identificación y manejo de las emociones (ej.
  rabia)
• Empatía y sentimientos morales

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Competencias comunicativas(ejemplos)

• Escucha
• Asertividad
• Argumentación

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Competencias integradoras (ej. resolución de
conflictos)

• Conocimientos estrategias para resolver
  conflictos (pierde-pierde, pierde-gana,
  gana-gana)
• Competencias emocionales manejo de la rabia
• Competencias cognitivas toma de perspectiva,
  generación de opciones
• Competencias comunicativas escuchar activamente,
  asertividad

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Dimensiones necesarias para la acción ciudadana

• Conocimientos

• Competencias
• básicas
• cognitivas
• emocionales
• comunicativas

Competencias ciudadanas
Acción ciudadana
Ambientes democráticos
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Y cómo llegamos allí? Antecedentes

• Ministerio de Educación Nacional
• Estándares básicos de competencias en lenguaje y
  matemáticas
• Secretaría de Educación de Bogotá
• Programa de competencias ciudadanas
• Universidad de los Andes y colegios de la
  Asociación Alianza Educativa
• Currículo de Democracia, Moral y Convivencia

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2. Programa de competencias ciudadanas de la
Secretaría de Educación de Bogotá

• Pruebas sobre
• Conocimientos ciudadanos y habilidades de
  pensamiento (R. Jaramillo, A. Bermúdez, R.
  Martínez)
• Juicio moral, Consistencia moral y coordinación
  de perspectivas (J. Gibbs, G. Lind , R. Selman)
• Actitudes ciudadanas (A. Mockus, J. Corzo)
• Agresión (E. Chaux, J. Arboleda y C. Rincón)
• Arquetipos Jungianos (G. Aldana)
• Talleres, conferencias, acompañamiento a colegios

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3. Currículo Democracia, Moral y
ConvivenciaUniversidad de los Andes Asociación
Alianza Educativa

• Participación Democrática
• en niveles micro (e.g., salón de clase), local
  (e.g., comunidad) y macro (e.g., nacional)
• Desarrollo Moral
• Desarrollo del juicio moral (Kohlberg)
• Relaciones de cuidado (Nel Noddings)
• Convivencia
• Resolución pacífica de conflictos
• Prevención de la agresión (e.g., intimidación)

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3. Currículo Democracia, Moral y
ConvivenciaUniversidad de los Andes Asociación
Alianza Educativa

• Conocimientos
• Habilidades emocionales (?competencias
  emocionales)
• Habilidades cognitivas (?competencias cognitivas)
• Habilidades interpersonales (?competencias
  comunicativas)
• Habilidades abarcadoras (?competencias
  abarcadoras)

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Democracia
Convivencia
Competencia 1
Competencia 2
Competencia 3
Moral
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Democracia
Convivencia
Moral
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3. Currículo Democracia, Moral y
ConvivenciaUniversidad de los Andes Asociación
Alianza Educativa

• Metas de comprensión y desempeños
• Espacio específico para Democracia, Desarrollo
  Moral y Convivencia
• Integración transversal a todas las áreas
  académicas

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El proceso

• Decisión de la Ministra de Educación Nacional
• Elaboración del marco conceptual
• Enrique Chaux y Rosario Jaramillo
• Conformación del equipo de trabajo
• Asociación de Facultades de Educación
• 20 investigadores y docentes de diversas
  universidades, organizaciones y colegios de
  Colombia
• Construcción de los estándares

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El grupo de las competencias ciudadanas

• Enrique Chaux (U. Andes, coord.)
• Elkin Agudelo (MEN)
• Sara V Alvarado (U. Manizales)
• Berta L. Buitrago (U. Llanos)
• Elizabeth Castillo (U. Cauca)
• Amanda Cortés (IDEP)
• Aracelly Cortés (Colonia Escolar La Enea)
• Berta Cecilia Daza (U. Andes)
• Valeria Eberle (MEN)
• Eduardo Escallón (Colegio los Nogales)

• Rosario Jaramillo (MEN)
• Rudol Márquez (Colegio Agustín Fernández)
• José Fernando Mejía (U. Andes)
• Gonzalo Ordoñez (U. Industrial de Santander)
• Guillermo Ortiz (ICFES)
• Héctor F. Ospina (U. Manizales)
• Alexander Ruiz (U. Pedagógica)
• Jaime Saldarriaga (Corporación Región)
• Juanita Lleras (asistente coord, U. Andes)

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Metodología de trabajo (I)

• Análisis y discusión del marco conceptual
• Equipos por tipo de competencias (todos los
  grados)
• borradores -gt discusión general -gt borradores
• Equipos por dimensiones de la ciudadanía (todos
  los grados)
• borradores -gt discusión general -gt borradores
• Discusiones conceptuales en paralelo
• Búsqueda y análisis de estándares internacionales
• Síntesis y simplificación de lenguaje (E. Chaux y
  Juanita Lleras)

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Metodología de trabajo (II)

• Revisión por parte de docentes, investigadores y
  funcionarios en todo el país
• Grupos focales
• Reuniones individuales
• Comentarios por escrito a documento borrador
• Categorización de comentarios (Juanita Lleras)
• Análisis grupal de comentarios y sugerencias
• Equipos para integrar sugerencias
• borradores en colores
• Síntesis y edición general (E. Chaux y Juanita
  Lleras)

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Metodología de trabajo (III)

• Análisis con Ministra y asesores expertos
• Reorganización (E. Chaux y Juanita Lleras)
• Análisis de últimos cambios
• Edición de estilo y diagramación (Taller
  Espantapájaros)
• Tiempo de gestación
• 9 meses!
• como mi hija Eva!

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Preguntas?