ENLACES TIES PARTNERSHIP 20042007

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ENLACES / TIES PARTNERSHIP2004-2007

• Apoyo a la Toma de Decisiones en Sistemas
  Agropecuarios con Rumiantes en la Región del
  Golfo de México

Cornell University Universidad Autónoma de
Yucatán (UADY)
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ALIANZAS INTERNACIONALES Y SU BENEFICIO POTENCIAL
A LAS UNIVERSIDADES EN MÉXICO
EXPERIENCIA EN YUCATÁN
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EL SISTEMA EDUCATIVO EN LAS UNIVERSIDADES EN
MÉXICO VA EN UN PROCESO DE CAMBIO RADICAL
SISTEMA CERRADO
SISTEMA MÁS ABIERTO
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SISTEMA CERRADO

• FLUJO DE TOMA DE DECISIONES VERTICAL
• RIGIDEZ DEL SISTEMA EDUCATIVO
• POCA O NADA DE FLEXIBILIDAD
• POCA PARTICIPACIÓN MULTIDISCIPLINARIA
• DEMASIADOS TRÁMITES ADMINISTRATIVOS
• ESCASO IMPACTO SOCIAL DADO EL INDIVIDUALISMO
• POCA O NADA INTERNACIONALIZACIÓN

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SISTEMA ABIERTO

• TOMA DE DECISIONES CONSENSADA
• CURRICULUM FLEXIBLE ACORDE A METAS REALES
• Y DEMANDAS SOCIALES
• GRAN BENEFICIO A NIVEL LICENCIATURA Y POSGRADO
• MAYOR FLEXIBILIDAD (créditos, intercambio
  académico)
• MAYOR MOVILIDAD DE ESTUDIANTES Y PROFESORES
• AUMENTO EN LA INVESTIGACIÓN MULTIDISCIPLINARIA
• MAYOR OPORTUNIDAD DE HOMOLOGAR PLANES DE ESTUDIO
  CON UNIVERSIDADES DEL EXTRANJERO
• CREACIÓN DE REDES ACADÉMICAS - INVESTIGACIÓN

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BENEFICIOS QUE SE GENERAN DE LOS SISTEMAS
ABIERTOS

• Permite a los estudiantes obtener un amplio
  panorama
• De los problemas que enfrentan la agricultura, la
  producción animal y el desarrollo en México
  dentro de un ambiente ampliamente globalizado y
  competitivo

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PARA ENFRENTAR ESTE RETO SE NECESITA AL MENOS
RESPONDER

• A través de propuestas tecnológicas las cuales
  eficientemente y redituablemente pueden resultar
  en un aumento significativo en la producción
  doméstica de una manera sostenible

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LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
YUCATAN EN SU ALIANZA INTERNACIONAL
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FLEXIBILIDAD DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN UADY

• Ampliar su horizonte de investigación
• Estimular el espíritu crítico
• Experimentar nuevos ambientes de trabajo
• Convivencia en ambientes multiculturales

Maestría en Producción Animal Tropical
Estudiantes realizaran estancias en
Universidades extranjeras
Doctorado en Ciencias Agropecuarias
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NUEVOS ENFOQUES EDUCATIVOSQUE LA UADY ESTA
ADOPTANDODE LA RELACIÓN CON UNIV. CORNELL
Videoconferencias
Interactuar con especialistas internacionales y
promueve y amplía el conocimiento
Cursos cortos
Promueve la participación voluntaria y
actualización
Cambia la manera de enfoque y de realidad
profesional al estudiante (curso 602 Cornell)
Laboratorio de campo
CDs, Videos, DVD
Ayuda a los estudiantes a tener un registro de
las actividades relevantes y ayuda a encontrar
errores para mejorar su práctica
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IMPULSO A LA INVESTIGACIÓN

• Elaboración conjunta de proyectos de
  investigación
• Proyectos con Yucatán Produce (Dr. Juan Magaña)

• Estrategias de alimentación y manejo genético
  para la engorda y finalización de borregos en un
  sistema tradicional vs intensivo en el estado de
  Yucatán
• Transferencia de tecnología en el manejo
  nutricional, reproductivo y salud del hato bovino
  en el oriente de Yucatán

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IMPACTO EN EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN

• Uso del CNCPS en la evaluación nutricional de
  sistemas de producción de ovinos y bovinos
  (Fernando Duarte Vera)
• Uso del índice de eficiencia energética en el
  análisis de Sistemas de Producción (Valentín
  Cárdenas)
• Incorporación de nuevas metodologías de
  investigación (sacrificio comparativo, Luis
  Nabté, estudiante de Maestría de Cornell)

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ESTANCIAS ACADÉMICAS EN CORNELL

• Asistencia a cursos (System Dynamics)
• Visitas a ranchos y granjas
• Revisiones en biblioteca Mann
• Contraste de hipótesis, problemáticas, líneas de
  investigación

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VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO Y PÚBLICO
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Reflexiones acerca de las Alianzas
Internacionales

• Definición de la plataforma
• Definición de las actividades
• Definición de las condiciones actuales
• Intercambio en ambas direcciones
• Participación en la toma de decisiones
• Beneficios para Latinoamérica

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Continuación Reflexiones

• Cambios administrativos
• Acelera el proceso de la adopción del MEyA
• Acelera la elaboración de un nuevo esquema de
  enseñanza del idioma inglés
• Cambios en la actitud de docentes y alumnos
  (visión, experiencia, superación, estímulo,
  confianza, mejora en la calidad)