SI ES POSIBLE

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Unidad académica Escuela de Educación Facultad
Facultad de Educación Profesor Esp. Jorge Ivan
Rios E mail jorge.rios_at_upb.edu.co
FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN

• !SI ES POSIBLE

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FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN

• Problematización
• Se puede conseguir una evaluación que sea útil
  al profesor, que favorezca al estudiante en su
  aprendizaje, y que oriente a ambos en el proceso?

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FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
Por qué evaluar? Para qué evaluar? Para quién
evaluar?
Función Evaluación
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FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
Qué evaluar? Cuando evaluar? Cómo evaluar?
Modalidades de Evaluación
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FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

• No todo el que aprende muestra cómo lo hace.
• El tiempo de la enseñanza no es el tiempo del
  aprendizaje.

• No todo el que enseña aprende (Comprende).
• No es lo mismo estudiar para aprender, que
  aprender para estudiar.

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FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

• Se aprende con o sin contexto.
• El afecto es directamente proporcional al
  desarrollo intelectual.

• Todo el que aprende tiene un nivel real del
  aprendizaje.
• Todo el que aprende necesita un nivel real de
  ayuda.

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FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
Apuesta mínima
NIVEL BÁSICO
Universalidad del saber
Nivel de identificación de los conceptos y los
procedimientos (Hermenéutico - interpretativo).
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FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
Apuesta mínima
NIVEL MEDIO
Nivel de uso y aplicación de conocimientos
(ético - argumentativo)
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FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
Apuesta mínima
NIVEL ALTO
Nivel de producción y generalización (estético -
propositivo)
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FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
ACCIONES
Interpretativo Hermenéutico Orientadas a
encontrar EL SENTIDO

• De un mapa.
• De un esquema.
• De los argumentos en pro o en contra de una
  teoría.

• De un texto.
• De una proposición.
• De un problema.
• De una gráfica.

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FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
ACCIONES
Argumentativo Ético Acciones que tienen como
fin

• Dar razón de una afirmación.
• Explicitar el por qué de una proposición.
• Articular conceptos y teorías.
• Justificar una afirmación.
• Organizar premisas para sustentar una conclusión.

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FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
ACCIONES
Propositivo Estético Acciones de

• Generación de hipótesis.
• Resolución de problemas.
• Construcción de mundos posibles (literatura).
• Proposición de alternativas de soluciones a
  conflictos sociales.
• Elaboración de alternativas de solución a un
  evento o eventos.
• Confrontación de perspectivas.