3 Educacin Especial:

1
Unidad didáctica
Las Estaciones

• 3º Educación Especial
• Sandra Pavón Fuentetaja
• Henar Pérez Padilla

2
ÍNDICE

• Objetivos y Contenidos
• Va dirigida a...
• Metodología
• Temporalización

• Unidad Didáctica
• Las Cuatro Estaciones
• Otoño
• Invierno
• Primavera
• Verano
• Evaluación

3
En esta unidad didáctica...

• OBJETIVOS
• Desarrollar la capacidad para manifestar
  conocimiento de los animales y plantas de su
  entorno y de otros paisajes.
• Discriminar los animales y las plantas según sus
  características más sobresalientes.
• Clasificarlos estableciendo semejanzas y
  diferencias.
• Establecer relaciones importantes entre los
  animales, las plantas y las personas.

• CONTENIDOS
• CONCEPTOS
• 1. Los seres vivos animales y plantas del
  propio entorno.
• 2. Características y cambios de los seres
  vivos.
• 3. Relaciones entre animales, plantas y
  personas.
• PROCEDIMIENTOS
• Observación y clasificación del entorno
  inmediato al niño.
• ACTITUDES
• 1. Valoración de la necesidad de que exista una
  relación equilibrada entre los animales, plantas
  y personas.
• 2. Interés por conocer las características y
  funciones de los seres vivos.

4
Va dirigida a ...

• Se trata de una clase del Primer Curso del Primer
  Ciclo de Primaria (1º Primaria) que consta de un
  número de 25 alumnos.
• Los alumnos provienen de un medio socio -
  cultural medio.
• En la clase hay dos niños con D.A.E.
  (Dificultades Aprendizaje Escolar) incluidos en
  el programa de Integración.

5
Así vamos a trabajar

• En las clases se utilizará una metodología
  activa, participativa y lúdica.
• Este material de trabajo será el utilizado por el
  maestro para la exposición del tema siendo
  visualizado por toda la clase en gran grupo, con
  lo cual las explicaciones que aparecen en la
  presentación son solo las ideas generales del
  tema.
• Posteriormente los alumnos realizaran los
  ejercicios individualmente y por último se
  realizará una puesta en común.

6
Vamos a trabajar durante...

• Se va a trabajar durante 2 semanas de 4 sesiones
  cada una teniendo en cuenta que en cada sesión
  disponemos de 1 hora.
• Esto puede variar según el ritmo de aprendizaje
  de los alumnos.

7
UNIDAD 1
Las Estaciones
8
Las Cuatro Estaciones
OTOÑO
INVIERNO
VERANO
PRIMAVERA
9
OTOÑO

• El otoño dura del 21 de Septiembre al 21 de
  Diciembre
• Durante el otoño se produce la emigración de
  muchos pájaros.
• El resto de animales durante el otoño se prepara
  para poder sobrevivir en el invierno recogen
  mucha comida, la almacenan, preparan sus casas...
• A algunos árboles se les cae las hojas en otoño
  árboles de hoja caduca.

10
Los animales en otoño...

• Dibuja todos los animales que conozcas que
  durante el otoño se preparen para pasar el
  invierno.
• Por ejemplo

Osos
11
Las plantas en otoño...

• Rodea con un círculo los elementos
  característicos de un paisaje otoñal

12
INVIERNO

• El invierno dura del 21 de Diciembre al 21 de
  Marzo
• Algunos animales hibernan durante el invierno
  para protegerse del frío.
• Muchos árboles no tienen hojas, a otros no se les
  caen en todo el año árboles de hoja perenne.
• En invierno el Sol sale más tarde, se pone antes,
  calienta poco y hace frío.

13
Los animales en invierno...

• Une con flechas

• El oso duerme todo el invierno en su cueva
• Algunos animales viven en lugares donde hace
  mucho frío (Polo Sur)
• El ciervo busca ramas y hojas en el campo

14
Las plantas en invierno...

• Reúne los siguientes dibujos en tres grupos
  árboles con hojas, árboles sin hojas y frutas de
  invierno.

Encina
Manzana
Cítricos
Manzano
Pino
15
PRIMAVERA

• La primavera dura del 21 de Marzo al 21 de Junio.
• En primavera nacen muchas plantas (trébol,
  amapolas...), brotan las hojas de muchos árboles
  (roble, manzano...) y florecen muchas plantas
  (rosal, jara...)
• En primavera se produce el nacimiento de muchos
  animales y cuando llega el calor vuelven muchas
  aves.
• Los días son cada vez más largos, el Sol
  calienta más, ya no hace frío, llueve bastante y
  la Tierra está húmeda.

16
Los animales en primavera...

• Rodea con un círculo los animales que nacen a
  través de huevos

17
Las plantas en primavera...

• Este árbol está todavía en el invierno, utiliza
  los siguientes elementos para que pase a la
  primavera (puedes añadir más)

18
VERANO

• El verano dura del 21 de Junio al 21 de
  Septiembre.
• En verano se produce la recolección de muchos
  frutos y la recogida del cereal.
• En verano los días son muy largos y el Sol
  calienta mucho.
• Muchas personas se van de vacaciones en verano.

19
Los animales en verano...

• Escribe el nombre de los siguientes animales que
  podemos encontrar en una playa en verano

20
Las plantas en verano...

• Haz un dibujo del paisaje del lugar al que te
  gustaría ir en verano.Qué plantas hay?
• Por ejemplo

En la playa no hay casi plantas pero podemos ver
algas
21
Qué he aprendido?
1. Conozco las estaciones 2. Sé lo que las ocurre
a las plantas en cada
estación 3. Puedo hablar de los cambios que
sufren los animales según las
estaciones. 4. Sé que las estaciones se van
repitiendo formando un ciclo