Nombre y apellido de los componentes del grupo:

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Nombre y apellido de los componentes del grupo

• Andrea García Camarero
• Paloma Martín López
• Florinda Sañudo Salces
• Cristina Seco Aparicio

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Explicación de la tarea encomendada

• Realización de una entrevista a un personaje
  famoso, en este caso a Boris Izaguirre, por su
  elección como finalista al premio planeta de
  novela. Incluiremos esta actividad en la
  asignatura de Lengua y Literatura. Se ofrecerán
  unas pautas a los alumnos para la redacción de la
  entrevista.

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Título y medio de comunicación utilizado

• Entrevista a Boris Izaguirre.
• El medio de comunicación utilizado será el
  periódico mensual del instituto elaborado por los
  propios alumnos.

4
Objetivos

• Conceptuales
• Conocer los diferentes elementos teóricos
  relacionados con la actividad (definición,
  partes, tipos, )
• Procedimentales
• Saber buscar la información de las diferentes
  fuentes
• Ser capaz de organizar la información

5
Objetivos

• Procedimental
• Aprender a buscar y seleccionar la información
  más relevante
• Saber transformar la información obtenida en
  formato de prensa
• Actitudinal
• Escuchar a los demás
• Respetar las diferentes opiniones y tendencias

6
Edad y curso de los alumnos a los que va dirigido

• Esta práctica va dirigida a los alumnos de cuarto
  de E.S.O., que tienen entre 15 y 16 años.

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Área del currículum

• El área del currículum que se va a trabajar es
  el de Lengua y Literatura y como área relacionada
  se encuentra la de Educación para la ciudadanía.
• También se trabajaran algunos de los temas
  transversales como los derechos humanos y el
  interculturalismo y educar para la vida social.

8
Utilización

• Explicación de la actividad
• La actividad consiste en realizar una entrevista
  al finalista del Premio Planeta de novela Boris
  Izaguirre y la posterior redacción y publicación
  de esta en la revista mensual del instituto. Para
  ello deberán buscar información del finalista y
  se les proporcionará un pequeño guión de la
  entrevista que tendrán que ampliar con sus
  preguntas.

9
Utilización

• Organización en el aula
• Para la adquisición de los contenidos se
  impartirán las clases de una manera dinámica la
  clase será dividida en grupos en los cuales se
  compararán diferentes tipos de entrevistas que
  serán proporcionadas por la profesora.

10
Utilización

• Organización en el aula
• Se enseñará a buscar y seleccionar la información
  en el aula de informática
• Los alumnos organizados en grupos y partiendo de
  las pautas dadas por la profesora elaborarán el
  guión de la entrevista

11
Utilización

• Organización en el aula
• Tras la confirmación del permiso de salida por
  parte del claustro y de los tutores legales, los
  alumnos acudirán al hotel a realizar la
  entrevista. El representante de cada grupo de
  alumnos realizará por turnos las preguntas
  elaboradas en clase

12
Utilización

• Organización del aula
• Por último los alumnos confeccionarán el artículo
  de prensa para su posterior publicación

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Utilización

• Temporalización
• Se emplearán tres sesiones al estudio de los
  contenidos necesarios para realizar la actividad
• Se dedicará una sesión en el aula de informática
  a la búsqueda de información sobre el
  entrevistado.
• Se realizará una salida del instituto al hotel
  del finalista para su entrevista.
• La confección del artículo ocupará otra sesión

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Recursos que necesito

• Diferentes fuentes (revistas, periódicos,
  Internet, )
• Ordenadores
• Autobús
• Entrevistado

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Forma de evaluar el taller

• Se evaluará la forma de redactar de cada grupo
  (gramática, ortografía)
• La actitud y comportamiento tanto en clase como
  en la entrevista
• La originalidad en las preguntas y la redacción