Internet 2 en M

1
Internet 2 en México y posibles aplicaciones en
salud

• Carlos Casasús
• Agosto 6, 2008

2
Que son las redes nacionales para la educacion y
la investigacion?
3
En los 70s

• Los monopolios de telecomunicaciones eran buenos
  para proveer servicios de voz, pero no de datos.
• En los 60s había poca capacidad de cómputo
  concentrada en unas cuantas máquinas, pero la
  demanda de usuarios estaba distribuida. Muchos
  gobiernos reconocieron la necesidad de proveer a
  sus universidades e investigadores redes de datos
  para compartir la limitada capacidad de cómputo
  existente. Esto produjo el arranque de proyectos
  nacionales.
• En Estados Unidos, en los 60s los primeros
  desarrollos de Internet surgen con fondos
  fiscales pero en ambietes universitarios (MIT,
  UCLA, UCSB, SRI UTAH IOWA).

4
En los 80s, 90s

• En 1987 la NSF otorga un grant a la Universidad
  de Michigan, IBM y MCI para unir a las diferentes
  redes de campus y crea NSFNET. En 1996 NSF apoya
  la creación de Internet 2 para apoyar a las
  universidades a hacer mejor sus tareas de
  educación e investigación y desarrollar nuevas
  tecnologías de redes
• En 1985 ya hay 8 proyectos de redes para la
  educación y la investigación en Europa y en 1990
  hay 15. Hoy todos los países europeos cuentan
  con una RNEI
• La colaboración entre usuarios en las redes
  académicas produce el desarrollo de Internet que
  conocemos hoy y sus principales aplicaciones
  (correo electrónico, www, buscadores,
  videoconferncia, IETF)

5
El modelo europeo

• Europa está a la vanguardia en redes para la
  investigación y la Educación, gracias a su modelo
  organizacional. Este modelo básico se copia en
  otras regiones como América Latina (CLARA),
  Caribe (Caribnet) y la cuenca del Mediterraneo
  (EUMED Connect)
• Una red nacional por país con coordinación y
  colaboración a nivel continental. No
  comercializan servicios. Redes privadas (no
  reguladas). Apoyo financiero de los gobiernos (ya
  que la investigación pública y la educación son
  funciones de gobierno)
• 4 niveles
• LAN. Responsabilidad de la institución
• MAN. Redes regionales
• Red Nacional (NREN). Conecta las redes locales y
  redes regionalesa nivel país
• Red Continental e Intercontinental (GEANT).
  Conecta a las redes nacionales.
• Servicios y precios no disponibles de los
  proveedores tradicionales
• Comunidad que trabaja en el bien común de la los
  sistemas de educación e investigación (y
  crecientemente salud) de Europa
• Ventajas tecnológicas, económicas y sociales

6
Ventajas tecnológicas

• Desarrollo de servicios de conectividad avanzada
  no disponibles en el mercado
• Apoyo técnico a las aplicaciones académicas y de
  investigación para asegurar su desempeño
• Autentificación regional de comunidades de
  usuarios
• Desarrollo de pilotos y mesas de pruebas (red que
  se puede caer)
• Innovación

7
Ventajas económicas y sociales

• Cercania con la comunidad científica y académica
• Agregan el poder de compra de las universidades y
  permiten reducir costos de los servicios
• Hacen más eficientes los mercados de
  telecomunicaciones
• Han contribuido a cerrar la brecha digital
  incorporando a la red a regiones menos
  favorecidas
• Permiten participar en proyectos internacionales
• Influencían las políticas públicas en materia de
  investigación, educación y TICs

8
La definición de Wikipedia
9
Study into European Research and Education
Networking As Targeted by eEurope
(SERENATE)Recomendaciones principales

• Las RNEI son un activo de la nación
• Deben ser consideradas como un bien público
• Los gobiernos deben estar concientes de que su
  RNEI es un activo para el crecimiento y la
  prosperidad. Son una fuente de innovación que
  promueve una rapida y amplia transferencia de
  tecnología a la sociedad y a la economía.

http//www.serenate.org/
10
La RNEI de Brasil la mas avanzada de
Latinoamérica
11
RNP

• Presupuesto de 25 millones de dólares anuales
  aportados por el gobierno federal
• Administrada por una Organização Social sin
  fines de lucro

• Conexión a todas las cabeceras estatales
• 200 instituciones con conexiones de más 1 Gbps
• 27 anillos de fibra metropolitana en las
  principales ciudades

12
La RNEI en México
13
Antecedentes...

• Internet arrancó en México como un fenómeno
  universitario. Gran parte de los usuarios de
  Internet en México están ligados a las
  universidades o conocieron esta herramienta
  cuando fueron estudiantes universitarios.
• Las principales universidades mexicanas han
  venido avanzando aceleradamente en el desarrollo
  de sus redes internas.
• Enlaces internos en fibra óptica.
• Plataformas IP.
• Redes gigabit.

14
Antecedentes...

• Desde la década de los 90 las universidades
  mexicanas empezaron a tener proyectos de
  aplicaciones avanzadas con equipamientos de alta
  tecnología, que les permite una mayor eficiencia
  en los procesos de educación y de investigación
  que llevan a cabo.
• Algunas universidades mexicanas buscaron
  conectarse directamente a la red Internet 2 de
  Estados Unidos. UCAID respondió que era necesario
  hacer un consorcio de universidades mexicanas, ya
  que sería muy ineficiente conectar universidades
  de manera individual.

15
Antecedentes...

• Ocho universidades se comprometieron a pagar a
  prorrata los costos de la red que no se pudieran
  sufragar con otras fuentes.
• UNAM
• IPN
• UAM
• ITESM
• UANL
• UDLAP
• UDG
• CICESE

16
Antecedentes...

• Se estableció como objetivo del proyecto de
  Internet 2 en México apoyar al sistema de
  educación superior, utilizando telecomunicaciones
  para
• Incrementar la capacidad y calidad de los
  procesos educativos.
• Apoyar la investigación mediante herramientas
  compartidas y colaboraciones interinstitucionales.
  
• Permitir el desarrollo de aplicaciones para
  impulsar la nueva generación de Internet .

17
Antecedentes...

• Para manejar la RNEI mexicana se creó en abril de
  1999 una asociación civil de instituciones
  académicas, sin fines de lucro, denominada

17
18
Situación Actual
19
La Asociación alcanza ya 201 instituciones
Académicas y de Investigación
19
19
20
Las universidades miembros de CUDI

• Se estima que las universidades miembros de CUDI
  representan más de 3/4 partes de la matrícula del
  sistema de educación superior nacional
• Alumnos 1,800,000
• Carreras profesionales 2,400
• Profesores 160,000
• Computadora en red
  160,000
• Adicionalmente, el 80 de los centros e
  institutos de investigación del país están
  incorporados a CUDI.
• Más del 90 de los Investigadores del Sistema
  Nacional de Investigadores laboran en una
  Institución miembro de CUDI.

20
21
Situación administrativa de la Corporación
21
22
La infraestructura de CUDI

• Telmex y Avantel aportaron a título gratuito una
  red dorsal de más de 4,000 kilómetros, cada una,
  que opera a una velocidad de 155 mbps.
• Adicionalmente, ambas empresas aportaron 16
  enlaces de 34Mbps para conectar el mismo número
  de Asociados Académicos a la red dorsal.
• A cambio de la donación se acordó que la red
  sería privada, que no comercializaría servicios
  de telecomunicaciones y que se utilizaría
  exclusivamente para aplicaciones educativas y de
  investigación.

23
Backbone de la red CUDI
CENIC
UTEP
Tijuana
Cd. Juárez
CLARA
Monterrey
Cancún
Guadalajara
México
24
Se han firmado convenios internacionales con las
siguientes redes académicas

• UCAID (University Corporation for Advanced
  Internet Development) de EUA
• CENIC (Corporation for Education Network
  Initiatives in California) de EUA
• CANARIE (Canadian Network for Advanced Research
  Industrie and Education) de Canadá
• REUNA (Red Universitaria Nacional ) de Chile
• RETINA (Red Teleinformática Académica ) de
  Argentina
• RNP (Rede Nationale de Ensino e Pesquisa) de
  Brasil
• Red IRIS (Red Española de Investigación y
  Desarrollo)
• CLARA (Colaboración Latinoamericana de Redes
  Avanzadas)

25
Desarrollo de la Red CLARA Cooperación
Latinoamericana de Redes Avanzadas
25
26
La red mundial está integrada por 75 Redes
Nacionales (RNEIs) que dan acceso a más de 8,000
universidades
26
27
Conectividad internacional de México

• Instalación de un cable de fibra óptica entre la
  Universidad Autónoma de Ciudad Juárez y la
  Universidad de Texas El Paso.
• Un enlace sobre fibra obscura, entre la red de
  CENIC en California y el nodo de la red CUDI en
  Tijuana.
• Un enlace de 45 Mbs con el anillo de la red Clara
  en Tijuana.
• Estos enlaces dan conectividad redundante hacia
  las redes académicas de todo el mundo.

27
28
Conclusiones

• Durante los últimos nueve años, CUDI
• Ha sido una organización legal y financiera que
  ha demostrado su viabilidad y su estabilidad, ya
  que ha acumulado un patrimonio y unas reservas
  líquidas importantes.
• Ha logrado la colaboración entre instituciones de
  educación superior y centros de investigación en
  el país.
• Ha mantenido relaciones proactivas con el
  gobierno.
• Ha logrado la participación de empresas y
  proveedores de telecomunicaciones claves.

29
Conclusiones

• Ha mantenido una adecuada relación internacional
  con redes similares a CUDI.
• Ha logrado una amplia experiencia en el
  desarrollo de actividades continuas de CUDI
  (Reuniones semestrales, comités, grupos de
  trabajo).
• Ha apoyado a las universidades en el desarrollo
  de proyectos colaborativos que utilicen la red.

30
Aplicaciones en el área de salud
31
Internet 2 en Estados Unidos inicia su apoyo a
las ciencias de la salud en 2000, apoyando

• Atención médica
• Investigación
• Educación

The scope of the Internet2 Health Science
Initiative includes medical and related
biological research, education, and advances in
clinical practice.
32
Instituciones miembros de la comunidad de
ciencias de la salud en Internet 2 en Estados
Unidos

• 111 Academic Medical Colleges
• 130 Health Science related colleges
• Salud pública, Enfermería, Dental, Farmacia
• Affiliate Members
• NIH, NSF, NASA, NOAA
• Howard Hughes Medical Institute
• Compañías farmacéuticas
• JohnsonJohnson, Pfizer, Eli Lilly
• Industria
• Prous Science, Cisco, IBM, Microsoft, SUN,
  Polycom, Ford Motor Company

33
Aplicaciones de Internet 2 en atención médica

• Compartir datos distribuidos
• Expedientes médicos electrónicos
• Health Information Exchange Initiative ?Compartir
  índices de desempeño médico desde el punto de
  vista del cuidado del paciente, salud pública,
  valor económico
• Office of the National Coordinator for Health
  Information Technology (ONCHIT)
• Cirugía remota y asistida
• Instrumentación remota
• Acceso a imágenes médicas remotas
• Colaboración sin fronteras
• Redes de segundas opiniones
• Redes de diagnostico remoto y teleconsulta
• Acceso a conocimiento médico
• Nuevas tecnología y procedimientos
• Planeación y visualización de cirugías

34
Educación médica e Internet 2

• Información cada vez más especializada
• Acceso a información en ubicaciones remotas
• Múltiples modelos de aprendizaje
• Acceso a recursos cada vez más escasos
  (cadáveres)

Multimedia. Power points
Segunda pantalla
Catedra
Apuntes comunes
mensajes
Cortesía de Parvati Dev, Stanford University
35
En menos horas se puede lograr estudiar el curso
de anatomía

• 1950s .. 1,000 horas
• 1990s .. 180 horas
• 2004 . 100 horas
• 2020 . ???? !

36
Anatomía por secciones
37
Photographic cross-sections

• Object (teeth) embedded in resin
• Microgrinding removes thin layer
• Photograph taken of exposed section

38
Constructing anatomy from slices

• Rebanadas que se almacenan de manera vertical
• Perfiles de los huesos se extraen de cada
  rebanada
• Los perfiles están finamente conectados
• http//www.barre.nom.fr/medical/index.html

39
Simulador quirúrgico para anatomía
40
Internet2 soporta interacción en tiempo real y
aprendizaje colaborativo
41
Educación a distancia para anatomía
42
California y Australia comparten cirugía simulada
Internet 2
Internet 2
43
Simulación compartida por Internet2
3D modelo palpable y visual, con deformación
La imagen se envía a cualquier cliente que se
conecta
Buffer marco en la Red
Todos los clientes tienen control a través del
cursor sobre las herramientas de cirugía
Cliente
Cliente
Cliente
Cliente
44
Anatomía Humana Ubicua
45
El trabajo de Stanford University Medical Media
and Information Technologies
46
Investigación e Internet 2

• Necesidad de aumentar el ancho de banda para
  soportar el nivel de resolución de los recursos
  que generan datos
• Para asegurar la privacidad y la seguridad de los
  datos
• Para facilitar la colaboración más allá de las
  fronteras geográficas, políticas, académicas, de
  seguridad nacional, comerciales

47
El BIG BANG de la informática médica

• La ley de Moore pero más
• El volumen de datos biológicos en el mundo, que
  se doblaba cada 18 meses, ahora se dobla entre
  cada 3 y 6 meses
• Esto parece ser ahora una tendencia de largo
  plazo que requiere nuevas formas de medir,
  analizar y extraer datos de las bases

48
Cada vez más detalle
ltPersona----- Órgano Tejido-----
Célula Proteína Átomogt
(1m) (10-3m) (10-6m)
(10-9m) (10-12m) (10-15m)
 Systems models Continuum models
(PDEs) ODEs Stochastic models Pathway
models Gene networks  
 
 
Courtesy Peter Hunter, University of Auckland
49
Cada cerebro representa muchos datos
Hay que hacer comparasiones entre conjuntos de
datos diversos
Slide courtesy of Arthur Toga (UCLA)
50
Biomedical Informatics Research Network (BIRN)
Funded by NCRR/NIH Mark Ellisman, PhD,Univ.
California San Diego, SDSC www.nbirn.net
51
Tiempo para transmitir una imagen cerebral
Tamaño del voxel 1 µmTecnología de la imagen
Color MRIDatos generados 4.5 Petabytes
1,062,925.17 semanas
56 Kbps Modem
59,523.8 semanas
Banda ancha
LAN
181.7 semanas
Record Internet2 (5.6 Gbps)
10.6 semanas
52
En 2004 el NIH otorgo 18,300 millones de dólares
a 45,000 proyectos de investigación
53
Brecha de salud
Países ricos 16 población 7
incidencia enfermedades 89
gasto en salud 94 hosts de Internet
Países pobres 84 población 93 incidencia
enfermedad 11 gasto en salud 6 hosts de
Internet
Developing
Asia-Pacific
Africa
Latin America
Internet hosts
Source ITU 2000
54
Asamblea Mundial de la Salud, Mayo
2005Resolución de Cyber Salud WHA.58.28
http//www.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA58/WHA58_
28-en.pdf

• La cibersalud (entendida aquí como el uso de las
  tecnologías de información y comunicación para
  fomentar la salud, ya sea in situ o a distancia)
  brinda hoy una oportunidad única para el progreso
  de la salud pública. El fortalecimiento de los
  sistemas sanitarios mediante la cibersalud puede
  contribuir al disfrute de los derechos humanos
  fundamentales porque mejora los niveles de
  equidad y solidaridad, así como la calidad de
  vida y de la atención sanitaria.
• Se urge a todos los países miembros de la OMS a
  desarrollar una estrategia nacional de cibersalud
• El uso de las redes avanzadas debe ser un
  componente básico de esta estrategia

55
Avances en México
56
Comunidades del Comité de Aplicaciones y
Asignación de Fondos
Bibliotecas Dig.
Consejo
C. de la Tierra
Comité de Aplicaciones
Laboratorios
Educación
Matemáticas
Salud
Astronomía
Grids
Televisión estudiantil
Ecología
57
COMUNIDAD SALUD, CUDI.
Comunidad Salud, CUDI. Día Virtual UQROO

• Dr. J. Alejandro Avalos Bracho.
• Coordinador Nacional.

58
COMUNIDAD SALUD, CUDI.

• Busca fomentar el intercambio de experiencias
  entre las instituciones de salud, universidades
  con el fin de propiciar el desarrollo de
  proyectos innovadores en los que se integre la
  tecnologías de la información en la actividad
  médica diaria.

Comunidad Salud, CUDI. Día Virtual UQROO
59
COMUNIDAD SALUD, CUDI.

• La informática médica se ha conformado como un
  instrumento de conexión con el mundo, en
• Atención.
• Enseñanza.
• Investigación.

Comunidad Salud, CUDI. Día Virtual UQROO
60
COMUNIDAD SALUD, CUDI.

• Las aplicaciones más características son

• Telemedicina y
• teleconsulta.

Comunidad Salud, CUDI. Día Virtual UQROO
61
COMUNIDAD SALUD, CUDI.

• Teleconferencias y sesiones de atención
  multidisciplinaria.

Comunidad Salud, CUDI. Día Virtual UQROO
62
COMUNIDAD SALUD, CUDI.

• Telepatología, teledermatología, teleradiología.

Comunidad Salud, CUDI. Día Virtual UQROO
63
COMUNIDAD SALUD, CUDI.

• Telecirugía o cirugía robótica.

Comunidad Salud, CUDI. Día Virtual UQROO
64
COMUNIDAD SALUD, CUDI.

• Telemedicina
• Bird, KT. 1975
• Práctica de la medicina sin confrontación física
  entre el paciente y el médico por medio de un
  sistema de comunicación audiovisual.
• American Telemedicine Association, 2005.
• Intercambio de la información médica digitalizada
  para mejorar el estado de salud de los pacientes.

Comunidad Salud, CUDI. Día Virtual UQROO
65
COMUNIDAD SALUD, CUDI.

• Telemedicina
• Elementos fundamentales

Comunidad Salud, CUDI. Día Virtual UQROO
66
COMUNIDAD SALUD, CUDI.

• Telemedicina
• Aplicaciones

Comunidad Salud, CUDI. Día Virtual UQROO
67
COMUNIDAD SALUD, CUDI.

• Telemedicina
• Demostración

Comunidad Salud, CUDI. Día Virtual UQROO
68
COMUNIDAD SALUD, CUDI.

• Conclusión
• La telemedicina se constituye en la actualidad,
  como el uso de herramientas para mejorar la
  atención del médico y, consecuentemente facilitar
  la asistencia sanitaria. Por lo cual debe verse
  como una política de Salud Pública.

Comunidad Salud, CUDI. Día Virtual UQROO
69
Instituciones Conectadas a Internet 2, en la
Comunidad de Salud

• Universidad Autónoma de Aguascalientes, (UAA)
• Universidad Autónoma de Cd. Juárez, (UACJ)
• Universidad Autónoma de Chihuahua, (UACH)
• Universidad Autónoma de Coahuila, (UADEC)
• Universidad Autónoma de Nayarit, (UAN)
• Universidad Autónoma de Nuevo León, (UANL)
• Universidad Autónoma de San Luis Potosí, (UASLP)
• Universidad Autónoma de Sinaloa, (UAS)
• Universidad Autónoma de Tamaulipas, (UAT)
• Universidad Autónoma de Tlaxcala, (UATX)
• Universidad Autónoma de Yucatán, (UADY)
• Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo,
  (UAEH)
• Universidad Autónoma del Estado de México,
  (UAMEX)
• Universidad Autónoma del Estado Morelos, (UAEM)
• Universidad Autónoma Metropolitana, (UAM)
• Universidad de Colima, (UCOL)
• Universidad de Guadalajara, (UdeG)
• Universidad de las Américas, (UDLAP)
• Universidad de Sonora, (USON)

• Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP)
• Centro de Investigación Científica y de Educación
  Superior de Ensenada, (CICESE)
• Centro de Investigación y de Estudios Avanzados
  del IPN, (CINVESTAV)
• Centro Nacional de la Transfusión Sanguínea,
  (CNTS)
• Centro Nacional de Rehabilitación, (CNR)
• Centro Nacional de Transplantes (CENATRA)
• Hospital Infatil de México, (HIMFG)
• Instituto Nacional de Cancerología, (INCAN)
• Instituto Nacional de Cardiología, (INCICH)
• Instituto Nacional de Ciencias Médicas y
  Nutrición, (INCMNSZ)
• Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorios,
  (INER)
• Instituto Nacional de Medicina Geonómica,
  (INMEGEN)
• Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía
  (INNN)
• Instituto Nacional de Pediatría, (INP)
• Instituto Nacional de Perinatología, (INPER)
• Instituto Nacional de Psiquiatría, (INPRFM)
• Instituto Nacional de Salud Pública, (INSP)
• Instituto Politécnico Nacional, (IPN)
• Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de
  Monterrey, (ITESM)

70
Instituciones con Facultades y posgrados de
medicina en CUDI
71
Institutos de Salud
72
Dorsal RedINSALUD
73
Educación en salud
74
BUAP

• Telesesiones Hospitalarias Interactivas.- Acceso
  vía Internet 2 al hospital de la BUAP para las
  instituciones con facultades de medicina.
• Mejorar la calidad en la formación de los
  profesionales de la salud
• Vincular a las instituciones educativas y de
  salud
• Promover tratamientos especializados
• Hacer uso de la tecnología para el diagnostico y
  la atención médica

75
5 quirófanos conectados a la red CUDI para
educación médica a distancia
76
Universidad de Colima 3D medical learning
objects
77
Proyecto Conacyt-CUDI-Ebsco para la adquisición
en consorcio de publicaciones príodicas
DynaMed (Gratuita hasta Diciembre 2007)
Smart Imagebase
GIDEON
CINAHL with Full Text
MedLine with Full Text
SPORTDiscus with Full Text
Alt HealthWatch
SocIndex with Full Text
Health Source Consumer Edition
Psychology Behavioral Sciences Collection
Health Business Elite
78
La investigación en genética está empujando el
uso de la red
79
IDENTIFICACIÓN DE MARCADORES PROTEICOS Y
GENÉTICOS PARA EL CÁNCER DE PRÓSTATA

• Augusto Rojas y cols.
• arojas_at_fm.uanl.mx
• Universidad Autónoma de Nuevo León y University
  of Texas Health Science Center at San Antonio

80
EL CÁNCER DE PRÓSTATA
Próstata
Se distinguen 3 zonas
1). Central (25). 2). Transicional (5). 3).
Periférica (70).
Centro Nacional de Vigilancia Epidemiológica /
SSA / Mortalidad 1999, INEGI.
81
Most common cancer in males in Mexico
82
Prostate Cancer risk fasctors

• Age
• Etnic group
• Food factors
• Family history
• Genetic Polimorphisms
• Sexualy transmited desease

83
RIESGO
Factores Genéticos (Polimorfismos en RNASEL)
Factores Ambientales (Virus)
Thompson, Genetics in Medicine, 2001.
84
Loci de susceptibilidad para CaP estudios de
ligamiento genético
Schaid DJ.Hum Mol Genet. 2004
85
"RNAsa L"
Es una endorribonucleasa que media las
actividades antiproliferativas y apoptóticas del
sistema 2-5A inducible por el interferón
Tanaka N y cols. EMBO J. 200423(20)3929-38.
http//www.genecards.org/cgi-bin/carddisp?RNASELs
earchRNAseL
86
RNAm IFN
RNAdc
Cáncer..??
Virus
Vesículas de transporte
IFN
Receptor IFN
Jak/STAT
RNAdc
Modificación Ribosómica
Núcleo
(MEAV)
Degradación RNAm
Célula Vecina
Célula activada por MEAV
87
(No Transcript)
88
SNPs y ligamiento genético
89
3 institutos de genetica
90
(No Transcript)
91
Laboratorio Nacional de Genómica para la
Biodiversidad (LANGEBIO)
El LANGEBIO fue diseñado por el arquitecto
Enrique Norten. La construcción inició en
Diciembre del 2005 y deberá estar concluida para
Noviembre del 2006 (9800 metros cuadrados).
92
Langebios capacity.

• Sequencing capacity of Langebio is 80 million
  base pairs a week.
• The largest sequencing lab in Latin America

93
Growth of genetic data bases is dramatic
94
Langebio and Internet 2

• Genetic data bases
• GenBank More than 46,000,000,000 base pairs
  corresponding to 42,000,000 sequences from more
  than 250,000 species.
• Growing more than 10 million base pairs per day
• Need to be able to access remoter bases and have
  access to the Langebio data base.

95
(No Transcript)
96
Instituto Nacional de Medicina Genómica
97
Telemedicina en México
98
Mexico
103 M. DE HABITANTES 2 M DE KM2 74 ZONAS
URBANAS 85 TV 14 M ACCESO A INTERNET
99
DENSIDAD DE POBLACIÓN
i
l
i

-

'

-
,
,
Población Más de 100,000 Habs. 15,000-100,000
Habs. 2,500-14,999 Habs. 500-2,499 Habs.
100
MexicoINFRAESTRUCTURA DE ATENCIÓN A LA SALUD
101
UNIDADES DE ATENCIÓN EN MEXICO
160
807
17,759
102
(No Transcript)
103
(No Transcript)
104
MORBILIDAD
105
El problema es llegar a los derechohabientes más
remotos
106
No hay conectividad
107
Redes Regionales.- Caso Tabasco
108

• Las nuevas tecnologías de radio (WiMax, WiFi,
  WCDMA),permiten desarrollar cobertura de banda
  ancha a precios varias veces menores a los
  disponibles actualmente en el mercado.
  Inicialmente estimamos
• Células de hasta 30 kilómetros de radio con
  costos que fluctúan entre 20,000 y 90,000
  dólares
• Costos de equipos terminales que fluctúan entre
  500 y 700 dólares

109
Costo de la infraestructura en un estado típico

• Con estas tecnologías se podría dar conectividad
  a la RNEI, a Internet comercial y servicios de
  VOIP a prácticamente todas las escuelas y centros
  de salud de un estado típico (5,000 puntos, 25
  células) por una inversión menor a 5 millones de
  dólares.
• Comprar esta capacidad a los carriers existentes,
  costaría a precios actuales, para anchos de banda
  de 2 Mbps por punto terminal más de 54 millones
  de dólares anuales

110
Implementación de redes estatales

• CUDI planea fomentar el desarrollo de redes
  regionales alrededor de las universidades
  estatales, en cuyos campus se instalarían las
  células Wi-Fi o Wi-Max, para conexión de
  planteles educativos y centros de salud de los
  sistemas estatales
• Estas redes podrían conectar también a los
  centros comunitarios digitales del programa
  e-México

111
Por qué las universidades?

• Las universidades Estatales cuentan ya con una
  amplia infraestructura de telecomunicaciones para
  conectar sus campus remotos
• Cuentan con conectividad amplia hacia Internet
  comercial e Internet 2
• Cuentan con recursos humanos capacitados en
  tecnologías informáticas y sistemas
  computacionales
• Imparten carreras de telecomunicaciones,
  sistemas, pedagogía, salud para desarrollar y
  soportar aplicaciones
• Tienen una misión de apoyar al desarrollo de sus
  respectivos estados

A continuación se analiza el caso de la
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
112
La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT)
conecta sus campus remotos por medio de enlaces
de radio
10 Enlaces locales en Villahermosa. Velocidades
típicas de 45 Mbits/seg
27 km 90 Mbits/seg
280 km total 45 Mbits/seg
25 km 45 Mbits/seg
27 km
Cudi
113
En cada sitio con infraestructura se instalará
una célula Wi Max, que dará conectividad al
backbone de Cudi ( Internet 2 e Internet
comercial ) a hospitales, planteles escolares,
centros de investigación, oficinas de gobierno y
centros comunitarios digitales. Cada célula cubre
un radio de 20 kilómetros
10 Enlaces locales en Villahermosa. Velocidades
típicas de 45 Mbits/seg
WiMax
27 km 90 Mbits/seg
280 km total 45 Mbits/seg
25 km 45 Mbits/seg
20 kms
27 km
Cudi
114
Si se montaran al menos 6 células de Wimax en la
infraestructura de la UJAT, se estima podrer
cubrir unos 17,000 kilómetros cuadrados (67 de
la superficie del estado).
115
(No Transcript)
116
La comunidad de salud e Internet 2
No ven que estoy ocupado en la batalla para
andar probando nuevas tecnologías?
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