Colegio San Diego y San Vicente

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Colegio San Diego y San Vicente
- Web www.colegiosandiego.com
Fundado en 1905

• Localización Madrid, c/ Eduardo Dato nº 4.

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- Práctica realizada con alumnos de 3º y 4º de
E.S.O. dentro de la asignatura de Matemáticas.
- Los alumnos realizaron unidades didácticas de
matemáticas en formato Web, con la supervisión
del profesor.
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- Crear expectativas y curiosidad en los alumnos.

• Utilizar las TIC como fuente de información y
  conocimiento.

- Aprender a analizar y formatear los contenidos.
- Usar correctamente el lenguaje matemático.
- Fomentar el trabajo en equipo.
- Desarrollar la capacidad organizativa y de
síntesis.
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F1.1- Formación de equipos.
Se formaron grupos de un máximo de 6 integrantes
y un mínimo de 4.
Equipo Algegraf
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F1.2- Elección de un tema y un nombre para el
equipo.
Dentro del marco de la asignatura de matemáticas
cada grupo eligió la unidad que más les gustaba.
Cocos Locos
Algegraf
Chiniwinis
Gravity Poom
Sospechosos
Fracciones
Álgebra
Lógica
Funciones
Geometría
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F1.3- Formación TIC.
Se explicaron las herramientas básicas para poder
diseñar las páginas Web.
Flash
DreamWeaver
FrontPage
Photoshop
Grabadora de Windows
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F2.1- Reparto de tareas.
Para evitar la desorganización de los trabajos en
grupo, se dividió cada equipo en subgrupos de dos
alumnos y a cada uno de ellos se le asignó una o
varias secciones Web y una función determinada
dentro del equipo (redactores, diseñadores,
dibujantes).
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F2.2- Búsqueda de información.
Los alumnos aprendieron a buscar y a sintetizar
la información sin limitarse al típico copiar
pegar. Buscadores que más utilizaron
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Aprendieron a buscar, clasificar y sintetizar la
información, para que todas las secciones
estuvieran interrelacionadas.Enciclopedias más
consultadas
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F2.3- Puesta en común.
Cada dos semanas se realizó una reunión de
seguimiento, en las que cada subgrupo presentaba
al resto del equipo sus avances en presencia del
profesor.
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F3.1- Diseño.
Es la parte preferida por los alumnos.
Aprendieron a utilizar los programas necesarios
para convertir la información en una página Web.
Y (mascota del grupo Algegraf) retocada con
Photoshop.
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Creación de dibujos, animaciones y realización de
secciones dinámicas con Flash.
Bigotes (mascota del grupo Polígonos
Sospechosos) dibujado, coloreada y animada con
Macromedia Flash.
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Cada grupo tuvo que realizar un boceto a lápiz de
la página.
Isla de los Cocos Locos versión lápiz.
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después de mucho trabajo cada boceto se
transformó en Web.
Isla de los Cocos Locos versión Flash.
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Algún grupo prefirió realizar todos los dibujos a
mano y posteriormente los escanearon.
Chiniwinis comic escaneado, textos añadidos en
Photoshop.
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Los más atrevidos realizaron pequeños montajes
mediante el uso de capas del programa Adobe
Photoshop.
Montaje procedente dela web Polígonos
sospechosos.
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A cada grupo se le explicó como descargarse e
instalarse fuentes para que luego puedan ser
utilizadas. Las páginas utilizadas fueron
www.dafont.com
www.1001freefonts.com
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F3.2- Maquetación.
Tras haber corregido y pulido cada sección, cada
equipo maquetó su página. Las Webs se probaron en
los siguientes navegadores
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F3.2- Publicación.
Los trabajos fueron publicados en la Web del
colegio. Los alumnos subieron las páginas
mediante el programa SmartFTP. Todas las páginas
fueron presentadas al concurso A Navegar! de
Educared.
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http//chinwinis.colegiosandiego.com
http//cocoslocos.colegiosandiego.com
- Autores Patricia, Alejandra, Felipe, Almudena,
Teddy y Raquel.
- Autores Lorena, María, Gerardo, Teresa, Nacho
y Grassieti.
- Tema Juegos lógicos.
- Tema Fracciones y Simetría.
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http//sospechosos.colegiosandiego.com
http//algegraf.colegiosandiego.com
- Autores Ana, Marina, Miguel, Carlota,
Alejandro y María.
- Autores Sonia, Alberto, Cynthia y Joaquín.
- Tema Geometría.
- Tema Álgebra.
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Ha sido una experiencia muy enriquecedora tanto
para los alumnos como para el profesorado.
Mates digitales ha despertado el interés de
otros profesores del colegio, por ello esta
experiencia se ampliará al área de Ciencias de la
Naturaleza, Tecnología y Lengua y Literatura.
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Las TIC nos han aportado numerosas ventajas,
destacando especialmente tres
1- Fuente de información y conocimiento.
2- Medio de Motivación.
3- Medio de publicación.
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Dificultad encontrada Uno de los grupos no pudo
finalizar el proyecto debido a que la mayoría de
sus miembros carecían de conocimientos
informáticos. Los grupos se intentaron compensar
por notas académicas, por ello el año que viene
se incluirá también el factor de conocimientos
TIC a la hora de repartir a los alumnos.
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• Experiencia realizada por César Poyatos con la
  colaboración de Ana Igea.

• Música Yann Tiersen Summer 78

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