LAS BIBLIOTECAS DE LOS CONSERVATORIOS Y ESCUELAS DE M

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LAS BIBLIOTECAS DE LOS CONSERVATORIOS Y ESCUELAS
DE MÚSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA

• M. CARMEN MILLÁN RÁFALES
• CENTRO DE DOCUMENTACIÓN MUSICAL DE ANDALUCÍA

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MARCO LEGAL DE LAS BIBLIOTECAS EN ANDALUCÍA

• La situación actual de las Bibliotecas
  Especializadas pertenecientes a la Junta de
  Andalucía en relación a su personal, servicios y
  funciones es diferente según su adscripción
  administrativa.
• En Andalucía el problema de fondo respecto a las
  Bibliotecas de Música no es sólo que su personal
  tenga una formación musical a posteriori, sino
  que por regla general no existe profesionales
  bibliotecarios permanentemente.
• La nueva LEY DEL SISTEMA DE BIBLIOTECAS Y CENTROS
  DE DOCUMENTACIÓN (Ley 16/2003), puede suponer el
  cambio necesario y definitivo para esta tipología
  de bibliotecas de la Comunidad Andaluza.
• Recorrido normativo a través de la Ley de
  aplicación a las Bibliotecas de Conservatorios y
  escuelas de Música de la J.A.

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• Título, Capítulo I, Artículo 2. Ámbito de
  Aplicación expone que la Ley será de aplicación
  a todas las bibliotecas y centros de
  documentación de uso público de competencia
  autónomica....
• Título II, Capítulo 2, Artículo 5 Sistema Andaluz
  de Bibliotecas y centros de Documentación
  reconoce todos los recursos bibliotecarios de de
  los centros pertenecientes al Sistema como una
  Única Unidad de Gestión al servicio de los
  ciudadanos...así como la configuración del Atlas
  de los recursos del Sistema Andaluz de
  Bibliotecas y Centros de Documentación.
• Dentro de este Título, capítulo V se define el
  Registro de estos Centros en la Red de Centros de
  Documentación y Bibliotecas Especializadas, así
  cómo la cualificación de su personal.
• La actuación administrativa y la dotación de su
  personal queda igualmente recogida en la Ley, a
  través de su Título III, enumerando las
  infraestructuras técnicas necesarias, así como
  los perfiles profesionales idóneos de los
  técnicos que deben estar al frente de estas
  Bibliotecas y Centros de Documentación.

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EL IMPULSO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN

• El impulso de las NN.TT en Andalucía y su
  repercusión en las Bibliotecas en general ha sido
  espectacular, sin embargo en las Bibliotecas de
  Conservatorios y Escuelas de Música ha sido
  escasa.
• La Junta de Andalucía ha fomentado desde hace
  unos diez años la aplicación de las NN.TT en
  todos lo terrenos, en el informativo la creación
  de GUADALINFO dentro del Plan L_at_landalusde
  Iniciativas Estratégicas para la Sociedad de la
  Información, ha conseguido facilitar el uso de
  estas tecnologías a todos los ciudadanos en la
  Comunidad Autónoma. Otro plan Internet en las
  Bibliotecas, ha dotado a todas las bibliotecas
  públicas de un acceso a Internet gratis. El
  último empuje ha sido la creación de la
  Biblioteca Virtual de Andalucía (Decreto
  722/2003) como parte de la Biblioteca de
  Andalucía, cuya finalidad es atender las
  necesidades culturales de todos lo/as
  ciudadano/as andaluces en el entorno virtual.
• Ya en el terreno propiamente técnico del trabajo
  bibliotecario, los SIGBs aplicados a las tareas
  bibliotecarias han logrado hacer llegar la
  información necesaria el usuario en el menor
  tiempo posible de la manera más eficaz y
  correcta.

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EL SISTEMA DE GESTIÓN BIBLIOTECARIA ABSYS

• La Administración Andaluza eligió el SIGB ABSYS
  para llevar a cabo de manera integrada y
  automatizada los recursos informativos de las
  bibliotecas. La primera biblioteca en instalar el
  Sistema fue la Biblioteca de Andalucía (Ley
  8/1983Ley 16/2003)cabecera del Sistema
  Bibliotecario en el año 1987, sucesivamente se ha
  ido adquiriendo a través de Convenio de la
  Empresa Baratz con la Consejería de Cultura en
  todas las demás bibliotecas de la Comunidad.
• De esta manera se ha configurado definitivamente
  la Red de Bibliotecas Públicas (última fusión
  marzo de 2004) quedando pendiente (se está
  iniciando), la Red de Centros de Documentación y
  Bibliotecas Especializadas.
• Es en esta última Red dónde se encuadrarían las
  Bibliotecas de Conservatorios y Escuelas de
  Música adscritas a la Junta de Andalucía,
  concretamente a la Consejería de Educación.

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EL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN MUSICAL DE ANDALUCÍA

• Mediante el Decreto 293/1.987 de 9 de diciembre,
  nace el Centro de Documentación Musical de
  Andalucía, actualmente dependiente de la
  Dirección General del Patrimonio Bibliográfico y
  Documental, dentro de la Consejería de Cultura,
  teniendo un ámbito de actuación autonómico, este
  Decreto le confiere entre otras las siguientes
  funciones
• La recuperación del material musical creado o
  relacionado con Andalucía en todas sus formas, la
  custodia, catalogación, clasificación e
  indización de las obras y fondos de Depósito
  Legal de Andalucía relativas a partituras y
  producciones sonoras.
• ESTRUCTURA
• - DIRECCIÓN.
• - GERENCIA-ADMINISTRACIÓN
• - BIBLIOTECA ARCHIVO. FONOTECA. Área de
  DIFUSIÓN
• - DOCUMENTACIÓN.
• -MÚSICA ORAL.

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• BIBLIOTECA se encarga de la custodia,
  catalogación, clasificación e indización de las
  obras y fondos adquiridos a través de los
  diferentes medios de adquisición, en los
  diferentes soportes físicos. Todo ello con la
  única finalidad de crear, conservar y difundir
  el material musical perteneciente a la cultura
  andaluza. El proceso técnico se realiza a través
  del Sistema Integrado de Gestión Bibliotecaria
  ABSYS, instaurado en todas las bibliotecas de
  acceso público de la Comunidad, como hemos
  apuntado. Esta base de datos bibliográfica se va
  generando y engrosando día a día a través del
  proceso técnico de los fondos descritos (hasta la
  fecha un total de 45.000 registros
  aproximadamente) estando disponible para el
  personal del Centro y para cualquier usuario o
  investigador que quiera consultarla en la
  biblioteca a través de los OPACs y acceder
  físicamente a cada uno de los materiales que
  formar la colección. La base de datos se
  encuentra accesible también en la web del CDMA
  (www.cdmandalucia.com)

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• Además de los canales habituales (compra,
  donación e intercambio) una gran parte de ingreso
  de fondos se realiza a través del Depósito Legal.
  El Depósito Legal, implantado en Andalucía
  mediante el Decreto 352/1987, impone la
  obligación de depositar un mínimo determinado de
  ejemplares de todo el registro sonoro y música
  impresa que es producido y editado en nuestra
  Comunidad, destinados a su distribución o venta
  pública. El Centro de Documentación Musical de
  Andalucía recoge un ejemplar de este tipo de
  material para su conservación y difusión, por
  este motivo se realiza un control distinto al
  resto de los materiales, en lo que se refiere a
  registro y estadísticas.
• Tipología de los fondos monografías,
  publicaciones periódicas, música manuscrita e
  impresa, grabaciones sonoras (cilindros de cera,
  rollos de pianola, discos de metal, cartón,
  pizarra y vinilo, CDs, carretes de cintas,
  casetes) material visual y archivos de ordenador.
  Todos ellos configuran la base datos mencionada
  anteriormente.

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• Los usuarios de la Biblioteca además del propio
  personal del Centro, son
• Estudiantes de los diversos Conservatorios de
  Música de Andalucía
• Investigadores o musicólogos de y fuera de
  Andalucía
• Bandas y Orquestas principalmente andaluzas
• Músicos de todo tipo
• Organizaciones y entidades relacionadas con el
  mundo de la música y la danza
• Centros de Enseñanza de toda Andalucía
• Centros de Información (bibliotecas, centros de
  documentación, archivos ...)

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• Los Servicios de la Biblioteca son los
  siguientes
• Consulta, audición y visión en sala
• Préstamo personal, Interbibliotecario e
  Institucional
• Servicios de reproducción de los distintos
  materiales en los distintos soportes
• - Servicio de Información Bibliográfica a través
  de los distintos canales.
• La Fonoteca es una sección muy importante de la
  Biblioteca, realiza no sólo las grabaciones que
  solicitan los usuarios sino también aquellas que
  se encuentran entre el fondo antiguo y
  periódicamente se van digitalizando para su
  conservación.
• El área de Difusión se en carga de distribuir
  todas las publicaciones del CDMA (177 títulos) ,
  a través de intercambio y donación, entre las
  distintas entidades españolas y extranjeras (un
  total de 125).
• DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACIÓN
• Aunque con fines y servicios distintos el
  Departamento de Documentación está estrechamente
  ligado al de Biblioteca en algunas de sus
  funciones. Su tarea principal es el mantenimiento
  de las bases de datos elaboradas por el mismo.

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• Bases de Datos Por un lado tenemos las bases de
  datos correspondientes a los Recursos Musicales
  en Andalucía que son un elemento vivo que debe
  ser actualizado constantemente para así ofrecer
  información útil y al día. La meta a alcanzar es
  la actualización constante de los Recursos, tanto
  de la base de datos de Entidades 4.846
  registros), como la de Profesionales (2.439) . La
  información recibida a través de cualquier tipo
  de publicación folletos, prensa, convocatorias
  de ayudas, de becas, premios, etc. relacionados
  con la música dentro del ámbito autonómico,
  nacional e internacional se ordena, selecciona,
  clasifica y gestiona con el fin de incluirla en
  las bases de datos citadas.
• Base de datos de reciente creación sobre
  Compositores Andaluces dentro del ámbito andaluz,
  se ha comenzado por los contemporáneos.
• Prensa Musical de Andalucía el Departamento
  recibe semanalmente una selección de noticias
  musicales recogidas de toda la prensa relativas a
  Andalucía. Esta selección genera nueva
  información que es seleccionada, e introducida
  en la base de datos respectiva con el fin de
  mantener constantemente actualizada la
  información que pueda ser demandada.
• Estas bases de datos se encuentran ya en
  funcionamiento a través de la web del CDMA y
  mediante clave de acceso se pueden dar de alta
  los interesados en alguna de ellas.

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• DEPARTAMENTO DE MÚSICA ORAL
• . La labor de la Unidad de Música Oral, iniciada
  en el año 1990, consiste básicamente, al igual
  que todas las demás Unidades o Departamentos del
  Centro, en la recuperación y difusión de nuestro
  Patrimonio Musical, en este caso, se trata de la
  recuperación y posterior divulgación de la Música
  Oral y Tradicional, de tanta importancia en
  nuestra Comunidad Autónoma.
• . Esta tarea se realiza principalmente por medio
  de trabajos de campo llevados a cabo a lo largo
  de toda la geografía andaluza, con el fin de
  llegar a crear un importante fondo de piezas e
  instrumentos musicales populares, así como de
  todo tipo de objetos y material etnomusicológico
  relacionado.
• . Estos trabajos, dan paso a la elaboración de
  distintas bases de datos archivos sonoros,
  archivos fotográficos, archivos audiovisuales.
  Así como exposiciones itinerantes por toda la
  Comunidad, la última titulada Música Mecánica
  los inicios de la Fonografía en Andalucía se
  inauguró en Cádiz el pasado mes de noviembre.

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LOS CONSERVATORIOS SUPERIORES Y ESCUELAS DE
MÚSICA EN ANDALUCÍA

• La red de Conservatorios de Andalucía es la más
  numerosa de España (71 centros)
• Este dato es más que suficiente para entender la
  envergadura que pueden tener sus Bibliotecas,
  teniendo en cuenta a demás que los Conservatorios
  Superiores son fundados en el siglo XIX
  principios del XX.
• Estos Conservatorios Superiores son
• C. S. de Música de Málaga (1880)
• C. S. de Música Rafael Orozco de Córdoba (1902)
• C.S. de Música Manuel Castillo de Sevilla (1933)
• C.S. de Música Victoria Eugenia de Granada (1861)

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LAS BIBLIOTECAS DE CONSERVATORIOS Y ESCULEAS DE
MÚSICA EN ANDALUCÍA

• Desde sus distintas creaciones y vicisitudes
  estas bibliotecas son una fuente documental
  especializada de primer orden dónde acuden
  músicos, estudiantes y profesores, así como
  musicólogos de primer orden.
• Las características comunes a estas Bibliotecas
  son
• -         Información Bibliográfica orientativa.
• -         Préstamo personal (no se hacen
  préstamos por correo).
• -         Escasa informatización para la gestión
  de fondos.
• -         Catalogación de los fondos según las
  posibilidades de cada Centro.
• -         Falta de cooperación interbibliotecaria.
  
• -         Fondos fotocopiados (que suelen ser de
  uso interno para las clases del Conservatorio)
• -         Materiales de orquesta, entendiendo por
  tales, el conjunto de partichelas de una obra
  orquestal determinada.
• -         Los fondos en formato de audio (Discos,
  Cintas y CDs), suelen ser de uso exclusivo
  académico dentro del Conservatorio, por los
  profesores del mismo.
• -         Horario de atención a usuarios no
  normalizado.
• -         Falta de personal especializado, como
  se ha reiterado.
• -         Instalaciones deficitarias. 

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COOPERACIÓN ENTRE EL CDMA Y EL CONSERVATORIO
GRANADINO

• El Centro de Documentación Musical de Andalucía
  colabora con el Conservatorio granadino desde
  hace unos años.
• En febrero de 2003 el CDMA, ofrece su
  asesoramiento para la informatización de esta
  Biblioteca. Gracias a ello, se instala el
  programa ABSYS (a través de la Consejería de
  Educación y la de Cultura) y la Biblioteca del
  CDMA cede la catalogación de todos los registros
  bibliográficos de su base de datos que son
  comunes a las dos bibliotecas. Así se les
  facilita la catalogación depublicaciones
  periódicas, algunas obras de referencia comunes y
  la de todas las partituras de bolsillo que unos
  años antes habían sido depositadas temporalmente
  en la Biblioteca del Conservatorio y que el CDMA
  cedió por falta de espacio en sus depósitos.
• Todo esta labor se pudo llevar a cabo gracias a
  una documentalista extranjera de la beca Erasmus
  que bajo la supervisión de los profesionales del
  CDMA pudo realizar todo el trabajo técnico.

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OTROS CONSERVATORIOS Y ESCUELAS DE MÚSICA

• En cuánto a las otras bibliotecas de
  Conservatorios andaluces, el CDMA ha ofrecido su
  asesoramiento en repetidas ocasiones. Las
  relaciones con éstas son escasas, remitimos
  nuestras publicaciones y las de AEDOM que puedan
  interesarles, y enviamos información puntual cada
  vez que nos la solicitan.
• La respuesta por parte de los Conservatorios
  andaluces ha sido siempre positiva cuando hemos
  planteado nuestra colaboración, pero poco
  operativa, ya que esta ayuda del Centro, similar
  a la de Granada, es poco viable al no tener un
  personal capaz de llevarlo a efecto y al no estar
  ubicados en la misma ciudad, lo que ha favorecido
  las relaciones con el Conservatorio granadino.
• No haremos mención a las bibliotecas de los
  Conservatorios Elementales o de las Escuelas de
  Música en Andalucía, ya que su situación es
  similar o más deficitaria incluso que las
  analizadas. Estaríamos satisfechos con ir
  solventando primero las deficiencias de las
  pertenecientes a los Conservatorios Superiores,
  para posteriormente abordar las de las Escuelas
  de Música. De todas formas, por todo lo
  detallado, el futuro es esperanzador.

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WEBs

•  
• -      www.juntadeandalucia.es
• -         www.cdmandalucia.es
• -         www.conservatoriosuperiorgranada.com
• -         www.conserv-sup-malaga.com
• -         www.sba.junta-andalucia.es
• -         www.mcu.es
• -         www.aedom.com
• -         www.juntadeandalucia.es/cultura/
  bibliotecavirtualandalucia
• -         www.juntadeandalucia.es/innovacioncienci
  ayempresa/ telecomunicaciones/guadalinfo
• -         www.baratz.es