Los africanos, Lipski 4

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Los africanos, Lipski 4

• Dialectología Iberoamericana
• SPAN 427
• Otoño 2007

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Prueba 5
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Respuestas de Prueba 5

• Cuál de (a-e) es el idioma hablado por los
  aztecas?
• Cuál de (a-e) NO fue una lengua general?
• Cuál de (f-h) es la definición de una lengua
  franca?
• Cuál de (i-k) es un motivo por el cual las
  lenguas indígenas tuvieron poca influencia en el
  español?

• a) El nahua
• b) El arahuaco
• una lengua adoptada entre pueblos que viven en
  una determinada área y que no tienen ninguna otra
  lengua en común como medio de comunicación para
  facilitar el comercio y el intercambio
• k) Los misioneros aprendieron lenguas indígenas
  para evangelizar.

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Respuestas de P5, cont.

• Cuál de (l-o) NO fue un préstamo de una lengua
  indígena al español?
• 6) Cuál de (p-r) es NO un motivo por el cual los
  esquemas morfo-sintácticos de una lengua indígena
  pudieron tener influencia en el español?
• 7) A quiénes de (s-u) se debe la introducción de
  africanos en el comercio europeo?
• 8) La división del mundo entre España y Portugal
  se debe a (v-x).

• mosquito
• por la conversión de una lengua pidgin en una
  lengua criolla cuando los niños la aprenden
• los portugueses
• w) un tratado

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Respuestas de P5, cont.

• 9) Los españoles empezaron a importar esclavos
  africanos porque  (y-aa).
• 10) Las características de una lengua pidgen que
  se encuentran en las primeras muestras de habla
  de negros NO incluyen una de (bb-dd)

• aa) los indígenas se escaparon de las minas y
  plantaciones.
• dd) eliminación de nombres y verbos

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• No hay cambios en el programa en
  http//www.tulane.edu/spanling/Span427/

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Muestra del Siglo de Oro(Lipski p. 117 Lope de
Vega 1612 'El santo negro Rosambuco)Lucrecia
piensa en Sambuco
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Los rasgos más notables

• Errores de concordancia
• sujeto/verbo querer (2x)
• nombre/adjetivo ningún cagayera
• Errores en el uso de preposiciones (--)
• Debilitamiento de /s/ final de sílaba
• samo?, pue, tendremo, ma, zampato, riponde
• /d/ gt /r/
• tura
• Adición de vocal después de consonante final para
  abrir la sílaba (--)
• Intercambio de /l/ y /r/
• culdobán, hablá
• Nasalización intrusiva
• dentiliopala, non, andora, zampato, men, onjos,
  anzabache
• Variación en las copulas ser y estar
• samo

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Dos grandes etapas en la emigración africana

• Las minas (El periodo colonial, s. 16-19)
• Importación de esclavos para trabajar en las
  minas del interior de Bolivia, Perú, México,
  Honduras y Colombia
• Las plantaciones (La independencia, s. 19)
• Importación de esclavos para trabajar en las
  plantaciones (de azúcar) y en las casas como
  criados domésticos

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Antes de llegar

• Los portugueses concentraron los esclavos en
  'almacenes' o feitorias a la espera de su venta y
  embarque
• Se supone que algunos aprendieron una pidgen
  portugués allí o en los barcos de transporte
• pero no hay testimonio y no se ha conservado
• Algunos llegaron de zonas intermediarias del
  Caribe
• Podían haber aprendido alguna lengua criolla

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Las minas

• El aislamiento habría ayudado a conservar
  variedades transitorias, como el pidgen portugués
• pero las poblaciones se extinguieron tan rápido
  que no queda rastro
• Los textos bozales de las pp. 122-4 no guardan
  parecido con el español colonial de la zona o los
  dialectos actuales
• esta primera lengua afro-hispánica desapareció
  sin dejar rastro

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Las plantaciones

• La vida de la plantación
• Los esclavos no vivían aparte de los amos en
  barracas o tiendas
• Trabajaban codo a codo con indígenas, mestizos y
  blancos pobres
• Podían integrarse en los niveles más bajos de la
  sociedad colonial
• El tamaño pequeño de la plantaciones facilitaba
  el trato con los amos
• Resultado
• Las condiciones no favorecen la formación de
  lenguas criollas sino el aprendizaje del español

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La próxima vez

• La estandarización
• Siglo 20, Un poco de todo
• Lip 154-172, Penny 5 248-263