A demographic portrait El legado hispnico Da 32

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A demographic portrait El legado hispánico Día
32

• Bilingüismo hispánico
• SPAN 606
• Harry Howard
• Tulane University

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Administración

• No hay nada nuevo.

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P9

• Las demás lenguas de España

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Sullivan (2000)

• A demographic portrait. In Hispanics in the
  United States. An agenda for the twenty-first
  century. Cafferty and Engstrom, eds.

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Cuántos hispanos hay en los EEUU?

• The Hispanic population of the United States
  comprises more than 29 million people
• about 11 percent of the national population.
• It the fastest growing minority group in the
  United States.
• during the 1980s it grew by 53 percent, and
• between 1990 and 1996, by another 27 percent.
• If Census Bureau projections are correct
• by 2020 Hispanics will number 52 million persons
  and 16.3 percent of the population, and
• by 2050 they will number 97 million persons and
  constitute 24.5 percent of the United States
  population.

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Qué significa Hispanic?

• The term Hispanic is used by government agencies
  and others to describe persons who themselves or
  whose ancestors were born into a Spanish-speaking
  community.
• The statisticians' intention was to develop a
  nonpejorative term that could include
• persons born in the United States but descended
  from Spanish-speaking peoples, as well as
• immigrants from Spain, Mexico, countries in the
  Caribbean and Central America, and South America
  except for Brazil.

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De qué raza son?

• Because the Hispanic term is rooted in the use of
  a language rather than in race, persons of
  Hispanic origin have varied skin color.
• Some Hispanics consider themselves White, and
  they may have blue eyes and blonde or red hair.
• Other Hispanics are descended from ancestors who
  were brought from Africa as slaves they are
  dark-skinned and may identify their race as
  Black.
• Still other Hispanics, descended from the
  original peoples of North and South America, may
  be brown-skinned.

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Qué idioma hablan?

• Moreover, although the Hispanic term is based on
  language use, persons from Spanish-speaking
  countries may speak other languages instead of or
  in addition to Spanish.
• Many immigrants from Central America, for
  example, speak an Indian language instead of
  Spanish, but they are still considered Hispanic.
• Thus, this single term describes a diverse group
  of individuals.

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Qué otros términos hay?

• Some Southwestern Hispanics, especially those
  whose families have lived there since Spanish
  colonial times, prefer the terms Spanish,
  Spanish-American, or Hispano.
• Many persons of Mexican origin prefer the term
  Mexican-American, and some younger
  Mexican-Americans prefer the terms Chicano,
  Xicano, or Mexicano.
• People who come from other Latin American
  countries may prefer terms that refer to their
  country of origin, such as Cuban-American,
  Cubano, or Dominican. The term Puertorrequeño is
  sometimes used to refer to persons from Puerto
  Rico.
• Finally, some commentators prefer the term Latino
  to refer generally to persons who are from or
  descended from peoples in Spanish-speaking
  countries of the Americas.

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Tienen una identidad étnica?

• Use of the term Hispanic may create an emergent
  ethnic identity among persons who might otherwise
  have thought of themselves as Mexican or Puerto
  Rican or Cuban.
• This identity, which is constructed through
  statistics and official rhetoric, may
  nevertheless be adopted by persons who bear the
  label in the general society.
• A similar process occurred among Italian
  immigrants in the last century, and
• it might be happening among Asian-Americans
  today
• persons who had identified themselves by smaller
  places of origin (nation, province, city) become
  identified by the larger society in terms of a
  larger place of origin and thereafter adopt that
  identity developed by others.

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El legado hispánico

• Duignan Gann 1 (BB)

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Etapas históricas

• Colonización
• Guerra de Independencia, 1810-21
• Anexión de territorio mexicano
• Porfiriato, 1876-1911
• Revolución Mexicana, 1910-17
• Primera Guerra Mundial, 1914-18
• Reforma agraria, 1934-40 (Cárdenas)
• Gran Depresión, 1929-?
• Segunda Guerra Mundial, 1939-45

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Una pregunta

• En 1790, quién tenía una futura más prospera,
  los EEUU o las colonias españolas?

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1790

• EEUU
• 4 millones
• burgués, formado por la clase media protestante

• Colonias españolas
• 16 millones
• señorío seigniory, de privilegio de casta y
  dependiente del peonaje
• (von Humboldt comparaba los indios con los
  siervos de Alemania)

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México

• Territorio de Centroamérica a San Francisco
• Después de la Independencia, en 30 años, 45
  cambios de gobierno
• La clase gobernante 10 de la población la
  mayoría era indios campesinos
• Las provincias fronterizas estaban aislados y se
  comunicaban con el DF, no la unas con las otras

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México (1824)
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California

• Muy aislada de la capital
• no participaba en la guerra de independencia
• allí es a donde mandaban preso políticos (como
  Siberia)
• dejaron de llamarse españoles o mexicanos para
  llamarse californios
• En 1836 tomaron control del gobierno provincial
• territorio dividido en 46 ranchos
• no había ciudades o clase media

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El Camino Real (California Mission Trail)
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Nuevo México y Arizona

• Basado en la población indígena (Pueblo)
• Concentrado en la valle del Río Bravo
  (Albuquerque, Santa Cruz de la Cañada, Santa Fé)
  para protegerse de tribus nómadas (apaches y
  comanches)
• Economía basada en la oveja churra, más
  extracción de metales (cobre, oro)

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El Camino Real de Tierra Adentro
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Tejas

• Expuesto a ataque francés (e infiltración
  norteamericana)
• Los tejanos se concentraban en el sur (San
  Antonio, Goliad, Nacogdoches), para protegerse de
  los apaches y comanches
• el interior era tierra despoblada
• Criaban ganado en ranchos

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El Camino Real de los Tejas
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Resumen

• Una aportación importante
• granjas de ovejas, ranchos de ganado
• cultivos mediterráneos
• extracción de minerales
• cultura distinta de secano la casa e la
  iglesia de adobe, la caravana de mulas, la
  carroza de buey, el regadío, el charro (rancho,
  lasso, bronco, corral, rodeo)
• Pero, los asentamientos mejicanos en la frontera
  eran islas tenues, con una población de 60,000
  esparcida entre 850,000 millas cuadradas

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Relaciones entre México y los EEUU

• Al principio, eran muy buenas
• Los mexicanos agradecían el apoyo moral a la
  independencia y basaron su constitución en la
  norteamericana
• Los sureños admiraban los latifundistas criollas
• Mercaderes americanos se casaban con familias
  buenas californias
• Pero las dos sociedades no se conocían bien
• Pocos mexicanos hablaban inglés pocos americanos
  hablaban español
• Se conocían de encuentros entre fronterizos en
  comunidades remotas

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Relaciones en la frontera

• Ambos lados se beneficiaban del comercio
• Y había cierta admiración
• En Tejas (y California), empezaron a adoptar
  costumbres norteamericanas y pedir inmigración
  norteamericana
• Pero también había desconfianza
• El Romanticismo tachaba a los americanos de
  anglosajones como insulto por los males de la
  Revolución Industrial
• Los americanos tenían actitudes racistas los
  californios eran cobardes, ignorantes, perezosos
  y adictos al juego y al alcohol

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La guerra

• Disputa en Tejas entre
• los recién llegados, que querían mantener sus
  derechos, y
• los autóctonos, que querían que los inmigrantes
  se adaptaran a la ley mexicana.

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La próxima clase

• Lectura sobre la inmigración mexicana
• Duignan Gann 2-4 (BB)