Steps to Early Literacy El Camino ala Alfabetizacin Temprana

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Steps to Early LiteracyEl Camino ala
Alfabetización Temprana
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What is Early Literacy?Que es Alfabetizacion?

• Literacy is the ability to read, write and talk,
  leading to the ability to communicate and learn.
• Alfabetizacion es la abilidad de leer, escribir y
  conveersar llevando a la abilidad de comunicarse
  para aprender.

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What is Language Development?Que es el
desarrollo de lenguaje?

• Speak and listen to communicate.
• Language develops through conversations.
• Language flourishes in language-rich environment
• Hablar y escuchar para poder comunicarse
• Lenguaje se desarrolla a travez de converzaciones
• El lenguaje florese en un ambiente-rico en
  lenguaje

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What is Emerging Literacy?Que es Alfabetizacion
Temprana?

• The view that literacy begins at birth and it is
  a gradual ongoing process of developing language
  skills-listening, speaking reading and writing.
• La idea que alfabetizacion comienza al nacer y
  continua un proceso gradual del desarrollo del
  lenguaje hablar-escuchar, leer y escribir.

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How does Language Develop?Como se desarrolla el
Lenguaje?

• Language develops through meaningful
  conversations talking about books, daily events,
  places theyve visited. These activities help
  increase vocabulary and increases the ability to
  understand stories and how thing function
• El lenguaje se desarrolla a traves de
  converzaciones interesantes como leer libros,
  platicando sobre eventos cotidianos o lugares que
  han visitado. Estas actividades incrementan el
  vocabulario y les ayudan a comprender cuentos y a
  comprender como las cosas funccionan.

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Linking Language to School SuccessConectando el
lenguaje con el éxito en la escuela

• Vocabulary by age 4/ Vocabulario a los 4 años
• Low income / bajos ingresos 10,000,000 words
• Working Class / clase media 20,000,000 words
• Professional Class / clase profesional 50,000,00
  0 words
• children from low-income households enter school
  with one-fourth of the vocabulary of middle-class
  students.
• Niños de bajos ingresos comienzan la escuela con
  un cuarto del vocabulario en comparación a un
  niño de clase media.
• Research by Childrens Defense Fund

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Skills for Language to Literacy?Abilidades para
el lenguaje a la alfabetización

• Contextualized language
• Is talking about the immediate environment (here
  And now)
• Lenguaje en Contexto
• Information talk (Expansion/ Open ended
  questions)
• Is describing, putting language to actions
  (self-talk)
• Comentarios Descriptivos
• Decontextualized Language (good conversation
  starter)
• Is talking about past, future or fictitious
  events
• Lenguaje fuera de Contexto
• Text talk (teach new vocabulary)
• is a strategy used to teach new vocabulary by
  explaining its meaning
• Platica de Texto

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Pre-Reading SkillsAntes de poder leer
Research has shown 5 important emergent literacy
areas

• - Vocabulary and Background Knowledge
• Vocabulario y conocimiento
• - Discourse or Conversation
• -Conversacion o Platica
• Phonological Awareness
• - Conciencia Fonemica
• Book and Print Rules
• - Reglas de la Palabra Escrita y Libros
• Alphabetic Knowledge
• - Conocimiento del Alfabeto

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What is Phonological Awareness Que es la
conciencia de la fonemica?

• The awareness that sounds make up words
• The ability to manipulate phonemes (/a/, /s/)
  in language.
• Crucial step towards understanding the
  alphabetic principle, ultimately toward learning
  to read.
• El conocimiento que los sonidos hacen las
  palabras.
• La abilidad d y finalmente aprender a leer.e
  manipular los fones (/a/, /s/)
• De mucha importancia para reconocer el sistema
  del alfabeto

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Phonological Awareness On the Road to
ReadingConciencia fonemica el camino a la
lectura

• Environmental Sound Discrimination
  disticcion en sonidos ambientales
• Rhyming rimas
• Alliteration
  aliteracion
• Sentence Segmenting
  quebrar oraciones
• Syllable Blending and
  Segmenting combinar y separar silaba
• Onset-Rime Blending and Segmenting
  conbinacion de rimas de un vocal
• Phoneme Blending, Segmenting and
  Manipulation
• combinacion, separacion y manipulacion
  de sonidos
• Hurray I Can READ!!!!!!

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Written ExpressionExprecion de impresos

• Writing Expressing thoughts and feelings, ideas,
  facts and more with agreed upon symbols.
• A child needs to learn
• How to print (small motor development)
• Vocabulary (words)
• The alphabet (the letters to use)
• Escritura expresar ideas, pensamientos y
  sentimientos atravez de simbolos reconocidos.
• Un niño necesita aprender
• Como escribir (desarrollo motriz fino)
• Vocabulario (palabras)
• El alfabeto (que letra usar)

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On the Road to Written ExpressionEl entorno a
la palabra escrita

• How do Children Learn to Print? Como aprenden
  a escribir?
• Opportunity to Manipulate a pencil oportunidades
  de usar un lapiz
• Daily practice with pencil/crayon practica
  diaria
• Explicit instruction (straight line, circle,
  etc) instruccion directa
• Incorporate into as many centers as
  possible incorporarlo en varios centros
• Learning to use a pencil Aprendiendo a
  usar el lapiz
• Scribble garabatos
• Separated scribbles garabatos separados
• Left to right scribbles garabatos de izquieda a
  derecha
• Scribble/mock writing escritura inventada
• First letters primeras letras
• Specific letters letras especificas
• String of letters ringlones de letras
• Invented spelling deletreo inventado
• Conventional writing escritura convencional

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Letter Knowledge

• Alphabet knowledge the ability to name letters,
  notice the difference between letters and give
  them a name
• Research shows that alphabet knowledge is one of
  the best predictors of success in first grade
  reading
• Conocimiento de las letras es la habilidad de
  conocer las letras del alfabeto, reconocer las
  diferencias entre las letras y conocerlas por su
  nombre.
• Estudios muestran que el conocimiento de las
  letras favorece la capacidad de leer con éxito en
  primer grado.

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Learning Letters Aprendiendo las letras

• Children must learn many things about letters,
  so they know the code they will later use to
  read and write.
• letters have names and shapes
• they are formed in certain ways
• letters have certain sounds
• some letters share the same sound (C for
  Cindy S for Sam)
• Los niños deven aprender varias cosas
  sobre las letras para conocer el codigo que
  usaran despues para poder leer y escribir.
• Letras tienen nombres y figuras
• son escritas de cierta manera
• tienen ciertos sonidos
• algunas letras tienen el mismo sonido (S de Sonia
  y C de Cecilia)
• Algunas letras tienen diferente sonido (C de
  Concha y C de Cesar)

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• Questions?
• Preguntas?