Pilot nieuwe economieprogramma

About This Presentation

Title:

Pilot nieuwe economieprogramma

Description:

Title: LO2 in de vernieuwde 2e Fase Author: S.L.O. medewerker Last modified by: e_welp Created Date: 4/11/2005 11:08:03 AM Document presentation format – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:71

Avg rating:3.0/5.0

Slides: 16

Provided by: SLO128

Category:

more less

Transcript and Presenter's Notes

Title: Pilot nieuwe economieprogramma

1
Pilot nieuwe economieprogramma

Van papier naar de praktijk
Eric Welp

2
Overkoepelende doelstelling

Het vak economie bereidt leerlingen voor op een
adequate deelname aan het maatschappelijk
verkeer. Dit betekent dat leerlingen met behulp
van de belangrijkste economische concepten de
economische verschijnselen in de maatschappij
begrijpen, verschijnselen waar ze als persoon in
de verschillende rollen binnen huishouden,
bedrijven of overheidsinstellingen mee te maken
krijgen en waarbinnen zij beslissingen moeten
nemen of waar zij als lid van de (nationale en
internationale) samenleving mee te maken krijgen

3
volgens Teulings

'gewoon maar wat om je heen kijken wat er in de
economie gebeurt', is volgens Teulings ook niet
goed. 'Je hebt concepten nodig. Dan pas kan je de
wereld begrijpen.
Neem vraag en aanbod. Dat speelt niet alleen in
Aalsmeer op de bloemenveiling, maar ook binnen
het gezinsleven. In de verdeling van zorgtaken
bijvoorbeeld. Of neem het onderwijs dat moet je
zien als een investering in menselijk kapitaal.
De keuze om verder te studeren, is niet anders
dan de beslissing om een nieuwe machine te
kopen.'

4
Van oude dingen die niet voorbij gaan
BEP
Wat is de relatie tussen beide grafieken?
5
Begrippen Mentale representaties
6
Doelstelling is te komen tot transfer

wat in de ene context is geleerd, kan in een
andere context worden toegepast.

7
een context een situatie om in te leren

waarin economische kennis nodig is om de situatie
te verklaren of om een probleem in de situatie op
te lossen
die in beginsel aansluit bij de leerling en kan
later een complexere vorm, terugkomen
Bezien vanuit de gezinnen, bedrijven en de
overheid (welke beslissingen nemen zij en wat
zijn de gevolgen)

8
Keuze is aan de docent
beeldmateriaal
Klassikale uitleg
krant
onderzoek
concept
context
Gesloten opdracht
experiment
Open opdracht
9
Met als einddoel

Een kandidaat kan in contexten
beschrijven dat de overheid kan ingrijpen met
behulp van prijsregulering (minimumprijzen en
maximumprijzen) en dit ingrijpen grafisch
onderbouwen
uitleggen dat de overheid met behulp van
toezichthouders op verschillende markten kan
optreden
effecten van octrooien en patenten op marktgedrag
en marktresultaat herkennen

10
Wat zijn de ervaringen?

kennis moet generiek worden gemaakt, los van de
context decontextualiseren niet contexten leren
maar begrippen
leerlingen vragen meer individuele aandacht en
begeleiding
leerlingen zijn gemotiveerder, lijken meer
betrokken
het lesmateriaal is niet altijd even onduidig
de oplossingsmethodieken zijn vreemd terrein
(wat zou je doen? geef een oplossing voor een
dilemma etc.)
het didactisch arsenaal is soms eenzijdig en wat
beperkt
docenten hebben veel behoefte om lessen vol te
praten
docenten leven in onzekerheid wbh materiaal
(diepgang, concentrisch, volledig etc)
tempo en niveau zijn voor verbetering vatbaar
uitwisselen via de ELO gaat steeds beter
toetsing en uitwisseling is lastig
niveaubepaling is lastig
experimenten worden goed opgepakt en door
leerlingen gewaardeerd

11
Vervolgtraject

Voorjaar 2009 start nascholing
Mei 2009 eerste examen havo
Najaar 2009 eerste evaluatie door ILO
Najaar 2009 2e tranche nascholing
Voorjaar 2010 examen havo vwo
September 2010 start nieuwe programma
Najaar 2010 eindevaluatie

12
nascholing

Organisatie CNA, Expertisecentrum,
SLO, Vecon, (ism vakraad)
Uitvoering pilotdocenten en vakdidactici (4x4)
Start voorjaar 2009
5 sessies ochtend vakinhoud
middag vakdidactiek

13
Nascholing vakinhoud

opofferingskosten, eigendomsrechten en
transactiekosten
levensloop en absolute/comparatieve voordelen in
het gezin
speltheorie
marginale analyse
risico, verzekeringen en asymmetrische informatie
welvaart, verdeling surplus en welvaartsverlies
(externe effecten, belastingen, monopoliewinsten)
convergentie en divergentie (macro).

14
Nascholing vakaanpak